作为员工的风险：拖欠工资，浪费青春。
主要还是投资者的风险最大：
一般团队在一年内基本无法完成原有目标，主要是因为程序BUG无法解决，
这是老板可能会考虑低价引进第二轮投资人。
两年内还没完成一般投资人会取消项目，投融资人打水漂，公司倒闭
开发结束后没有程序BUG的游戏，大部分赚不到什么钱，主要是策划失败。少部分勉强支撑，或者找到第三轮第四轮投资。
开发运营过程中，常出现主力员工辞职，或者带领大批员工跳槽。经手资金的员工贪污，公司内帮派对立内耗互相指责，想避免几乎不可能，解决不好就再拖一年搞不成然后倒闭。
剩下的少得可怜的部分游戏项目就获得较大成功，团队成员买房买车衣食无忧。然而其中大部分员工会拿着这些巨额分红不思进取，在这个公司混一辈子，不再为行业做贡献。
如果你有个几千万闲散资金，想做游戏，你可能经历的磨难如下
1、第一个项目，耗时两年，投资两千万，运营半年内营业收入500万，然后收入立刻下降，几乎不再有收入
2、不过这时候你的公司品牌已经打响，在业内小有名气（比起那些投资几百万然后收入为几千块钱的公司），这是可以吸引第二轮投资，估计五千万以内，开始开发第二轮游戏。这时前一个项目的主力员工基本走光了，只留下两三个核心开发人员，于是新招了一批开发员工，这时候市场人员没啥事情干，于是降低他们的工资，他们也基本走光了。
3、核心程序员技术水平不足，于是再招聘有能力的程序员，反复一两年，终于解决了程序问题，由于策划团队已经磨练了三四年，游戏玩法比较成熟，比前一个稳定，这一次投资一千多万，收入一年左右，收入资金一千多万，这个项目几乎达到收支平衡。
4、分配好投资者和雇员的分配之后，开始第三个项目，这时策划已经达到专业级，程序团队也有比较成熟的经验，之后游戏大概可以达到低密度开发，以稳定为主，然后一年收入一两千万。
5、认为自己了不起了，开发其他类型的游戏，于是每个游戏都再经历从第一步到第四步的过程。
八年后，作为投资人，几千万的资金冻结在企业中，等得花儿都谢了，终于拿到还算可以的投资回报
作为老板，你头发掉光了，累出一身慢性病病，拿着投资者分给自己几千万的奖金，叹息自己一生精力都耗尽了，这辈子不再做游戏。
游戏文件删掉了，程序里怎么还存在
角色游戏是孩子最喜欢、最快乐、最自能由表现的活动，也是获得情感发展、社会性交往最多的活动。随着生活阅历的增长，幼儿积累了更多的生活经验，他们的思维也由直觉行动性开始转向具体形象思维，游戏表现出更丰富的内容。但是幼儿年龄尚小，社会经验欠缺，在角色游戏过程中往往会出现一些错误的做法。角色游戏的需要和幼儿有限的能力之间存在着一定的距离，导致游戏不能顺利进行，这就需要我们教师给予适宜的指导。那么，如何使角色游戏活动的开展更为有效，使幼儿从游戏活动中获得更好的发展，成为我们思考的重点。通过长时间的观察、研究，个人觉得对每次的角色游戏开展有效的讲评显得极为重要。
角色游戏的讲评作为游戏活动中的重要组成部分，对于发展幼儿的游戏经验有着举足轻重的作用。但是，在游戏的讲评过程中，我们往往会出现一些比较常见的问题，而不能很好地发挥讲评效果。几个代表性的问题如下：
讲评草草了事，只局限于形式。
游戏的讲评来源于对幼儿游戏现象的观察和分析，但是由于观察目标不够明确，或缺乏一定的观察方法，教师不能及时地发现游戏中存在的问题。因此，在讲评环节中，教师只能就游戏规则以及幼儿游戏的整体情况作简单且笼统的讲评，纯粹是让整个游戏活动有一个完整的结尾。
2讲评内容孤立，缺乏问题的延续性，不能做到有目的、有计划。
在观察幼儿游戏的过程中，习惯于就发现的问题及时做出相应的评价。因为问题的出现是随机的，评价也就变得毫无计划，只能就事论事，缺乏长远的考虑。在下次的游戏中，又习惯性地着眼于新问题的讲评，而忽略了讲评过的问题的重复发生，使得讲评没有目的，没有计划，缺乏延续性，幼儿游戏发展得不到提升。
3讲评不能提供引导性策略，幼儿解决问题能力得不到发展。
幼儿依赖性较强，游戏中遇到问题习惯报告老师。这个时候老师往往有两种做法：直接处理解决；鼓励幼儿自己动脑经解决。两种方法都不可取，直接解决，幼儿独立解决问题的能力得不到提高。把问题再抛给幼儿，对于缺乏经验的幼儿来说影响游戏的继续开展。缺乏合适的引导，导致幼儿缺乏在“跳一跳，够得着”的方式中体验自己解决问题的喜悦。在讲评活动中，教师不能给予幼儿做出引导以及给出适当的解决方案，使得幼儿在下次游戏的时候对此类问题仍然束手无策，幼儿在游戏中解决问题的能力始终得不到发展。
针对以上问题，我不断地改变讲评的方式，丰富讲评活动的内容，使讲评活动有效进行。具体做法如下：
方法一：由点及面，深入挖掘。
案例：今天轮到两位动作慢的幼儿在银行发钱，银行的队伍排了很长。昊昊急着去，直接插到了队伍的前面。嘉宝不乐意了，一边挤昊昊一边说：“老师说取钱要排队，你插队了。”昊昊没有理睬，准备取钱。嘉宝火了，准备推昊昊。我及时制止了危险的发生，让昊昊排到了队伍的最后。游戏继续正常进行。
评价：游戏结束以后，我把昊昊和嘉宝请到了前面。“插队”看似幼儿不遵守游戏规则，却隐藏着安全隐患。针对游戏中的安全问题，抓住这个良好的教育契机，组织幼儿讨论：当发现有人违反游戏规则时，该如何处理？提醒幼儿以暴制暴会制造更大的安全隐患。引导幼儿说教的时候可以适当的动用群众的力量。
接下来的游戏中，违反游戏规则的现象时而出现。幼儿之间能相互提醒，避免矛盾冲突的发生。幼儿开始关注身边的事情，相互的提醒，并有一定的安全意识，知道防范于未然。
分析：在游戏中存在各种矛盾冲突。在引导幼儿解决问题的同时，让幼儿意识到不恰当的解决方法，会导致更大的问题发生。同时，让犯错的一方明白，看似小小的错误，会引起重大的事故，安全隐患无处不在，应引起我们的重视。以后的游戏中幼儿能够彼此提醒，不再重犯。但是如果当时停下来集体式教育会影响到游戏的进程，不利于游戏的发展。因此教师要适时适度地引导，以保证幼儿游戏的延续性，将游戏活动顺利的进行到底。讲评时提出，并组织幼儿讨论，使安全意识深入到每个幼儿的心中。
方法二：粗中求精，深入研究。
案例：娃娃家是每天游戏中人流量最大的地方，客人们出出进进很频繁。娃娃家的爸爸妈妈忙着招待客人，家里凌乱不堪。
评价：游戏结束之后，请幼儿自己来说一说今天游戏中遇到了什么问题？可以有针对性地请娃娃家的爸爸妈妈根据自己的亲身经历来说一说：娃娃家总是很乱。组织幼儿讨论：怎样才能避免这种情况？幼儿自发的集体讨论，得出各自认为有效的方法，如：控制客人的数量，客人来做客先插卡，插卡袋满了就不能再接待客人；同时接受礼物时要有选择性，家里不需要的东西可以委婉的拒收。
通过讲评后，大家一致采用了幼儿提出的看插卡进客的方法，限定了娃娃家的人数。现在娃娃家干净整洁多了。客人们也能安心地坐下来喝茶聊天。由于不用忙着招待客人，爸爸、妈妈的活动也变得丰富了。妈妈可以抽时间带着宝宝去逛超市，去看快乐舞台的表演。爸爸想出了各种招待客人的方法。当蛋糕店开业以后，他给宝宝过了生日，请客人们一起分享生日蛋糕。大家的活动变得丰富多彩了。
分析：到了中班，角色游戏都能比较有序地正常开展起来，但是每个区域的活动内容都比较粗糙，没有得到提升。针对游戏中长期存在的一些现象，要引导幼儿想出好的解决办法，减少游戏中一些重复而枯燥的内容。教师可以提出更具体的要求，幼儿参照约束自己的行为。幼儿的规则意识得到了提高的同时，整个游戏也变得井然有序了、内容也更丰富，不但扩大了幼儿交流的范围，也让幼儿通过游戏了解了成人生活的丰富多彩。
方法三：投其所好，深入发展。
案例：平时就爱滚在地上的豪豪小朋友，今天扮演起了娃娃家的宠物。妈妈在前面走，豪豪跟在后面爬。一边爬，一边发出“汪汪”的声响。由小朋友来扮演小狗在地上爬肯定是不行的，但是如果直接制止这种行为，就表示否认幼儿游戏中的创意，不利于幼儿想象力、创造性的发展。
评价：在游戏结束时，针对这个现象，引导幼儿讨论：这样做有什么不好？如果娃娃家要养宠物我们需要怎样做？最后大家一致认为可以用毛绒玩具代替小朋友做宠物，就像毛绒娃娃代替娃娃家的孩子一样。于是，小猫、小狗被孩子从家中带了过来。
接下来，宠物商店、宠物、宠物美容院也随即产生了。商店里的宠物饰品也热销了起来，到里给宠物看病的人也多了，宠物美容院的生意可好了，游戏变得更丰富有趣。
分析：游戏开展的过程中，有些孩子会出现奇特的想法。虽然这些想法源于生活，但是孩子们由于缺乏生活经验，他们的做法欠缺。如果这个信息不被老师及时关注并推广，一个好的游戏点子在下次游戏中就不一定能闪现。幼儿无意间的想法得到肯定以后，往往能促使他更大的发展，想象出更多的更成熟的点子，使游戏的内容得到进一步的发展。
总而言之，要组织好角色游戏的讲评环节，必须在仔细观察幼儿游戏的基础上，了解幼儿游戏现象背后的教育价值。在讲评的时候，教师要依据中班幼儿年龄特点，切合其游戏能力实际，讲评点要根据其价值进行有效取舍，做到眼中有孩子，心中有目标。从孩子的游戏中不断地积累讲评的方法与策略，在尊重幼儿的基础上，不断提升幼儿的游戏经验和能力，使孩子们的游戏越玩越丰富，越玩越有创意，促进角色游戏更加深入的发展。
全职荣耀游戏是否存在？
老贼帮你解决！ 你有几个选择！第一，你重新装一下游戏这个游戏可能有保护，你非法删除以后导致的 第二就是重启一下，进入安全模式进行删除！ 第三就是你可以借助你的杀毒程序现在的杀毒程序都有文件粉碎器，这个是相当的好用
网络游戏有存在的必要性吗？
全职荣耀游戏不存在。
一、荣耀游戏是虚拟的，现实中并不存在这个游戏。因为全职高手的荣耀里需要很多现实游戏里没有的因素，所以作者要原创一个游戏来进行设定小说的世界。
二、荣耀游戏的设定，方方面面比现在的游戏技术领先三四十年，如果游戏里的物理效果实现的话，最适合的应该是神经链接控制，而不是鼠标键盘。
三、荣耀游戏属于虚拟游戏，现实中已经存在这类游戏的基本模块，不过需要游戏头盔的帮助才可以实现。美国最大的移动消费电子产品微型显示器生产商Kopin，公布了其最新出品的虚拟现实游戏头盔Trimersion。这款头盔即将是专门面向游戏市场推出的第一款产品。 这款头盔将是市场上第一款针对家用游戏提供360度头部跟踪的跨平台产品。该产品的型号为BDM-230K。它通过双眼视频子系统为玩家提供达到QVGA画质（320X240解析度）的图像。这等同于在玩家面前7英尺处一台35英寸显示器的效果。 “头部跟踪”技术将允许玩家可以根据自己在虚拟环境中的视点和位置来控制游戏。此外，一款不支持该技术的版本也将同期发售。玩家在使用该产品的时候需要使用鼠标等外部输入设备控制游戏。另外，Kopin还会同时发售一款手枪形状的输入设备以配合这款产品。据了解，这款头盔将可以支持Xbox、PC和PS2在内的多种游戏平台。
PS2游戏的存档是存在哪里的呀？
有种说法叫：存在即合理。先抛开这个问题，其实任何事情都有两面性，有好的一方面，也有坏的一方面。还有就是有个度的问题。
网络游戏也带动了很多的就业，如果适当的去玩可以作为消遣减轻压力。但是过多的沉迷游戏必然会导致误事。
如果是学生建议建立对于游戏的正确认知，培养学生自我管理约束的能力，家长和学校也要配合监督学生。如果是成年人那就要这个人经历一些事情才能摆脱出来。
就像你所说的，娱乐的方式又很多种，建议培养广泛的兴趣爱好，避免只走进游戏的死胡同。以上仅代表个人观点。
PS2的
记忆卡
一般是8M的，存档是要视游戏而定的，游戏中都会有储存的方法，每个游戏都不相同的，记忆卡只是一个存储的地方罢了，内置硬盘是为了可以把游戏存在里面玩用的，比如一个大一点
RPG游戏
，至少也得玩半个月一个月的，如果你有内置硬盘，就可以在第一次玩的时候把游戏存在里面，这样以后再玩就不用放盘了，主要是为了节省PS2的光头，但内置硬盘不是必须有的，没有也可以玩游戏，而记忆卡必须得有！
