问——间，王——玉，大——太，人——大，小——少，木——禾等。
一、问
1、有不知道或不明白的事情或道理请人解答。
2、为表示关切而询问；慰问。
3、审讯；追究。
组词：问答、提问、疑问、请问、过问等。
二、间
[ jiān ]
1、方位词。中间。
2、方位词。一定的空间或时间里。
[ jiàn ]
1、空隙。
2、嫌隙；隔阂。
组词：间谍、时间、人间、中间、乡间等。
三、王
[ wáng ]
1、君主；最高统治者。
2、封建社会的最高爵位。
[ wàng ]
古代称君主有天下。
组词：君王、王公、王爷、王法、王国等。
四、玉
1、矿物，不透明和半透明的集合体。化学成分是硅酸铝钠。硬度大。如白玉、墨玉、青玉、碧玉、和田玉、岫岩玉等，主要用作雕刻工艺美术品。
2、比喻洁白美丽。
组词：玉石、玉米、玉笏、玉骢、玉醅等。
五、太
1、高；大。
2、极；最。
3、身份最高或辈分更高的。
组词：太后、太岁、太子、太婆、太师等。
一笔画问题？
这个游戏的目标是为了培养孩子绘画的兴趣，也是引导孩子去发挥他们天马行空的想象力。
首先，我们需要准备一张白纸和一支笔。（只要能写字画画的地方都可以，家里的画板，泥地都可以来玩这个简单的游戏）
接着，由孩子或者你，在白纸上画下第一笔，再把笔交给另一方画第二笔。如此反反复复，你一笔我一画。有的时候孩子会跟着你画，有的时候他又会自己想着画，有的时候孩子会接着你的画，而更多的时候他们更喜欢自己另辟蹊径。一边画一边可以问“它现在像什么？”“它现在像一头大猪吗？”
画完之后，你们可以给这幅你们共同完成的作品起一个名字。不要太正规，越是稀奇古怪孩子越是觉得很有趣。
可以由孩子来画，家长来猜。你尽管去猜吧～然后换着由家长来画，孩子猜。大家都随心所欲地画就好，（一个圆，你可以说它是太阳，是眼珠，是硬币，是碗，是奶瓶）孩子在此过程中就丰富了认知。（哦～这些东西是圆形的啊～）
PS:
想象是幼儿在脑海中用自己已知的事物进行加工改造，其过程受幼儿当下情绪的影响。幼儿越小，想象力的目的越不明确，也就越以想象过程为满足。想象常常是幼儿行动的推动力，如果没有想象，就不可能进行任何游戏活动，游戏正是幼儿不断靠想象变换着物体的功能，才得以顺利进行。
答案一：将纸折叠起来,使点所在的三条线非常接近,然后用一支粗头的笔就可以将九个点一笔连接起来
答案二：用一支大号毛笔可以轻易地将九个点一笔连成
有一道“一笔画”的小智力题,九个点分布在三行,每行三个点,排成一个正方块状,要求用四段直线一笔将这九个点连起来起初,人们十有八九会落入一个小小的陷阱----在九个点围成的框中打转转,且发现至少要5段以上的直线才能连成结果是,要找到答案,心须在思维上突破这九个点所围成的框框的限制
游戏的第二步是,要求只用3段直线将同样这九个点一笔连起来此时,几乎所有的人都会陷入困惑：这不可能其实,答案也十分简单,用一条“Z”字线即可一笔连成不过,最快找出这个答案的恐怕十有八九是那些没有学过数学的孩子因为作为成人,不知不觉中,我们已被另一些“框框”所框住框框之一数学上有一条基本公理：两条平行线永不相交可爱因斯坦《相对论》告诉我们,两条平行线无限延长,会在无限远的地方相交一点；框框之二,数学上有另一个基本假设：点没有大小其实,现实中任何一点都会有大小突破这一限制,只要无限延长“Z”字三段线,九点必可一笔连
游戏的第三步要求只用一条直线将这九点一笔连相信至此,我们已可轻易找到答案,因为只要再次突破数学上“线没粗细”的框框,用一条很粗的线将九点全部包含其中即可
不是不可能用四段直线一笔连九点,只是暂时还没有找到方法现实生活中所有的发明创造也许都是建立在打破前人所认定的“框框”的思维定势基础上游戏的答案也许在你的意料之外这个小游戏的目的当然不是要挑点数学的权威,它只是在给我们一些启示：所有的事情都是可能的,只是我们暂时还没有找到方法而已
