前几天小虎偶然看见了这个游戏新闻：「超任《不思议迷宫》玩24年」，才想起有一个类型的RPG是自己的罩门，一直都玩得不太好，就是很有名的「不可思议的迷宫」系列。
为什么它会被称做「不可思议的迷宫」呢？因为这个系列的有趣之处，就在于每次玩的时候，游戏里面的迷宫配置都是会变化的！这点和国外著名的RPG《暗黑破坏神》（Diablo）蛮像的，但是不可思议的迷宫比该系列要早3年出现（第一作「特鲁内克大冒险」是1993年推出的）。玩家每次进入迷宫冒险时，面对的都是全新的迷宫配置，以及不一样的陷阱、道具和敌人。
▲由ChunSoft所推出的第一款不可思议迷宫游戏《特鲁内克大冒险》，借用了在《勇者斗恶龙4》里面登场的武器商人特鲁内克当游戏主角，是不可思议迷宫的先锋代表作，游戏里面的许多道具和敌人也都和勇者斗恶龙相关。
迷宫永远都在变画考验玩家的临场反应和随机应变这种变化迷宫的玩法，主要是来自于个人电脑上面很红的「Rogue-LikeGame」此类型的游戏，最早出现于1980年的《Rogue》这款游戏。此类游戏的主要特征，就是随机生成的地牢迷宫、以及随机的敌人与道具配置，玩家所操作的主角也会被随机地丢在迷宫的某处，需要自己慢慢去探索。「不可思议的迷宫」可以说就是将这个精神带到电视游乐器上的游戏。
▲1980年在个人电脑上所推出的《Rogue》，可说是不可思议迷宫的始祖游戏。
一般传统RPG，玩家都会习惯慢慢提升等级练功，让自己强大不怕敌人，虽然不可思议的迷宫基本上也有这样的要素存在，但不同的是，不论你在迷宫里面多么英勇，将等级提升至多高，只要你一出了迷宫，等级就全部重算，每次玩家能带出来的就只有道具不会变，如果你是不小心在里头死掉被扛出来，很抱歉，请你再来一次吧！有些人也许想：我在里面只要小心点不死掉就好，想练多久就练多久，很可惜，游戏中有「满腹度」这个设定，就算你的HP是满的，只要你肚子空了没吃东西，照样会扣血的，这时候你只能祈祷自己在迷宫里面捡到食物，不然就是乖乖撤退吧！
▲满腹度的设定让玩家不能只是顾著不流血就好，连肚子也得随时吃饱饱的，才有办法继续冒险。
不过也正因为这样特殊的玩法，让很多喜欢挑战的玩家反而很热衷此游戏，也因此这个系列推出之后，就陆续地制作很多相关游戏，从《特鲁内克大冒险》开始，后来又有了《风尘英雄》、《陆行鸟大冒险》、《宝可梦不可思议的迷宫》、等等作品，其中又以风尘英雄最畅销，自创一个系列线，并且已经在许多平台上都有相关作品。
▲1995年在超级任天堂上推出的第二款不可思议迷宫游戏《风尘英雄》（风来のシレン），一改前作以DQ人物为主的风格，改走和风派型式，加入更多种类的道具和陷阱等机关，大受欢迎之后推出许多续篇作品，2015年还开设20周年的纪念展。
▲后来就连皮卡丘也有自己的不可思议迷宫游戏喔！为GBA上的《宝可梦不可思议的迷宫》（ポケモン不思议のダンジョン）。
想要破关得同时具备实力和运气不可思议的迷宫算是一个不安定因素极高的游戏，由于关卡里面的所有元素都是随机的，因此能不能顺利走到最后破关，其实都含有一定成分的机率在，这个游戏主要是考验玩家的随机应变能力，以及运用道具的取舍能力和应用妥当与否等等，对于热爱挑战的玩家是非常有吸引力的一个游戏。
▲在不可思议的迷宫里面，什么事情都有可能发生，万一你不小心遇到了满是怪物的怪物房间时，要如何运用身上的道具脱困，就看玩家如何应变了。
5岁孩子常玩一个“经典小游戏”，专注力超群，上小学后成绩突出
第一、 准备一个四周凸起的纸盒盖子和若干较长的吸管。
第二、 纸盒盖的选择和吸管的多少，可以根据自己孩子的年龄进行选择。
如果孩子的年龄在5岁以下，建议选用蚊香盒盖大小的纸盒盖。如果孩子的年龄在5岁以上则建议使用鞋盒盖大小的纸盒盖。吸管的数量可根据实际情况进行增加。
第三、 在制作迷宫前，建议大家先在白纸上画出一个简单的迷宫的草图。按照迷宫草图行制作会让我们的制作效率事半功倍。
第四、 根据迷宫草图上的规划将吸管剪成不同的长短的吸管，如图所示。
第五、 在吸管的侧面贴上双面胶，如图所示。
第六、 将贴好双面胶的吸管根据迷宫草图上的规划依次在纸盒上进行粘贴。
粘贴吸管时建议将玻璃球放入纸盒，以防在粘贴迷宫时各个吸管的间距太大或者太小。
第七、 粘贴吸管的方向，建议按照从出口方向到入口方向依次进行粘贴。
第八、 最终结果，如图所示。
暴走迷宫的游戏材料玩法
堂姐是我们这里小学优秀教师，多年的班主任经历，她说幼儿园时就要培养孩子的一项能力，孩子上小学后才成绩突出，各方面显优势。
这项能力就是专注力 ，但是专注力的培养常被家长忽视了，导致孩子上小学后出现各种问题， 家长为了孩子的学习崩溃、焦虑时才发觉孩子是缺乏专注力。
缺乏专注力的孩子，学习不可能好，因为孩子上课容易走神、做小动作，下课写作业拖拉、磨蹭，考试看错题，所以，想让孩子上小学后成绩突出，父母从小就要重视培养孩子的专注力。
堂姐说，女儿桐桐4、5岁的时候，突然迷上了迷宫 游戏 ，她知道迷宫这个经典益智小 游戏 ，可以培养孩子的多种能力，特别是专注力。所以，她就给孩子买了很多迷宫类的书和玩具让孩子玩。
正因为女儿经常玩这个“经典小 游戏 ”，专注力超群，数学思维能力提升，孩子上小学后成绩突出。
比如，上课时，很多孩子5分钟也坐不住，她能注意力高度集中30分钟；写作业，从来不用催，书桌旁一坐就能一口气写完所有作业；考试时不会因为粗心马虎而做错题。
堂姐说，迷宫 游戏 是经科学证实的、经久不衰的 探索 益智 游戏 ， 孩子常玩迷宫 游戏 ，会带来3大好处，让孩子早玩早受益：
1、迷宫 游戏 能提高孩子的空间能力和方位感
空间能力不足的孩子， 数学计算、逻辑推理、几何图形、方位等都会受到影响，进而影响数学成绩。
国外大脑研究专家杰伊吉德和同事长期跟踪400名儿童，发现迷宫 游戏 是培养孩子空间能力的一种很好的方式。因为当孩子玩迷宫 游戏 时，孩子大脑里记录空间关系的顶叶区变得活跃。
迷宫 游戏 可以看成是城市大小道路的一个缩影，一个二维或三维的空间。 孩子经常玩走迷宫的 游戏 ，要找到通向目的地的路线，需要细心观察周围事物，排除挡道的事物，在玩中孩子空间定位方面的能力无形中就得到了锻炼。
空间、方位感不强的孩子，也很容易迷路，可以玩迷宫 游戏 提升空间推理能力、方向辨别的能力。
女儿桐桐上小学后数学成绩好，和空间感强是分不开的，一年级图形、位置的学习，三年级方位和空间的学习，空间感强，学起来就容易。
空间感好，也为初高中学好几何打下基础，很多几何图形题，要借助辅助线解题，空间感强的孩子一眼就能看出在哪个地方添加辅助性，从而做题既快准确率又高。
2、迷宫 游戏 能提高孩子的专注力
孩子在眼花缭乱的图形中找到通往终点的路，需要高度的注意力， 并且 会把注意力集中在细节上，当孩子经常集中注意力做一件事情时，他的专注力会加速地提高。
我家孩子幼儿园大班，最近非常喜欢迷宫 游戏 ，我赶紧给她准备了几套走迷宫的书，我发现，孩子玩的时候， 能够沉浸其中玩半个多小时，专注力非常集中。
堂姐说，我家孩子马上上小学了， 专注力训练比简单的加减、拼音学习更重要 。注意力集中，就是上一年级零基础也能学得很好，相反，注意力不集中的孩子，成绩会越来越不好。
并且，孩子在走迷宫时，无论用手指或是用笔， 还能锻炼孩子的运笔、控笔能力，手腕的灵活度。这对孩子以后写好字也有很大的帮助。
3、能培养孩子独立解决问题的能力
玩迷宫能培养孩子的“自主学习力”，我家孩子初玩迷宫 游戏 时，喜欢我和她一起玩，一起找出口，慢慢让孩子自主学习， 探索 。
我趁机鼓励孩子不要放弃，要有耐心，多观察、多思考、多尝试就能找到出口。 这样就培养了孩子的耐心和恒心，对以后的学习和做事都有帮助。
弯弯绕绕的线路对孩子来说是很好的探险 游戏 ， 当越来越难的迷宫被孩子破解后， 孩子的愉悦感、成就感和自信心十足。
孩子自己沉浸迷宫中玩，她会自己想办法找到出口，这时孩子除了调动专注力，大脑也会高速运转，给自己出主意。这个过程中就 锻炼了孩子的观察能力、思考能力，以及自主解决问题的能力。
因此，迷宫 游戏 作为经典益智 游戏 ，是孩子们的快乐源泉，孩子在不断尝试、躲避路障，走出迷阵所获得的成就感， 不仅能够让孩子在迷宫 游戏 中获得快乐，同时还能开发孩子的智力，提升孩子的专注力等多种能力，以及数学思维能力。
所以，建议父母们，迷宫 游戏 赶紧给孩子练起来吧，玩中提升孩子的12大能力。
但是给孩子玩迷宫 游戏 ，一定要选符合孩子年龄特点的迷宫，因为， 太难，孩子找不到出路，会有挫败感；太简单了，起不到锻炼孩子多种能力的作用。
这套《闯迷宫智力大挑战》非常迎合3-8岁孩子的心理特点，孩子一玩就沉浸之中，不仅满足孩子的 探索 欲，还解放了老母亲的双手。
全套8册，包括《动物家族》《奇妙交通》《童话王国》《开心乐园》《夺宝行动》《海洋世界》《丛林秘境》《超级侦探》， 集 游戏 、互动、 探索 、冒险、益智于一体，趣味十足。
每个迷宫都是由大彩绘插图构成，有多种玩法，情景式迷宫、小 游戏 、找找看、知识一角， 多方面开发孩子智力。
让孩子足不出户就能领略动物、交通、童话、乐园、海洋、丛林、侦探、夺宝等 各种场景的乐趣。
敢挑战的孩子更聪明，如果您家有3-8岁的孩子，想培养孩子的超强专注力及逻辑思维能力，可以入手这套《闯迷宫智力大挑战》。
孩子专注力强，善于思考和观察，学会自己解决问题，为以后的学习做好准备。
你家孩子喜欢迷宫 游戏 吗？
（部分源自网络，侵删）
幼儿园大班教案《迷宫》
暴走迷宫的游戏材料玩法：
1 您需要准备一张暴走迷宫游戏板，一个骰子，以及一些游戏角色牌；
2 您需要按照游戏规则将游戏角色牌放置在游戏板上；
3 您需要投掷骰子，根据骰子点数移动游戏角色牌，每次移动一格；
4 您需要根据游戏板上的标记，尽可能快地将游戏角色牌移动到出口处；
5 当您的游戏角色牌移动到出口处时，您便获得胜利；
6 您还可以根据游戏板上的标记，尽可能快地将游戏角色牌移动到特殊的格子上，以获得额外的分数。
作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的幼儿园大班教案《迷宫》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班教案《迷宫》1活动目标：
1、通过走迷宫的活动培养幼儿观察、游戏、动手操作能力，复习巩固10以内的数字认读。
2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。
活动准备：
⑴迷宫图，小老鼠的手偶。
⑵1-10的数字卡片。
活动过程：
1、教师出示小老鼠手偶说：魔术师小老鼠要为小朋友们变魔术，出示几个数字，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。
2、出示迷宫图，说小老鼠迷路了，我们要帮他走出迷宫，要按数字的顺序走才能出来。引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。
3、引导幼儿帮助小老鼠走出迷宫感受帮助别人获得成功的喜悦。
二、数字娃娃来和我们做游戏了
1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。
2、10个小朋友分别戴上1—10的数字卡片，分别自我介绍自己是数字娃娃1—10。
3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。
4、玩数字娃娃找朋友的游戏。
游戏过程：教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字，找对了，数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友，并且说：“对，我的名字是X(数字)，我把头饰送给你，我们是好朋友。”然后一起回到座位上。游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。
活动延伸：
在家继续与家长玩走迷宫的游戏，巩固1——10这10个数字达到熟悉的程度。
幼儿园大班教案《迷宫》2活动目标
1、探讨成为好朋友的原因。
2、鼓励幼儿想象并创编自己和好朋友的故事。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、通过观察，引导幼儿讲述内容。
活动准备
1、卡通布偶、电脑、好朋友迷宫图、好朋友迷宫学习单。
2、事先将一些卡通布偶藏在教室里。
活动过程
1、老师拿出卡通布偶，到处找朋友，请小朋友一起帮忙找找。
“瞧!小熊他遇到了什么困难了我们来问问它‘小熊，小熊你怎么啦’哦，原来小熊的好朋友不见了，我们帮他找找吧!”
2、和幼儿讨论：常听的故事中或动画片中有那些人物是好朋友老师把答案结合电脑记录下来。
3、“那你和谁是好朋友为什么会成为好朋友的”(幼儿讨论后老师小结)
4、照幼儿提供的角色，讲述一则故事，如：小老鼠要寻找好朋友小猪，经历了好多危险(如：遇到毒蛇攻击掉到湖里、遇到了大花猫……)，最后终于找到好朋友小猪。讲故事的过程中，老师用电脑幻灯片用迷宫图来呈现剧情内容。
请幼儿想象自己是故事中的主角，假如他要去救他的朋友会遇到什么困难，并鼓励幼儿编一个自己和好朋友的故事，画出“好朋友迷宫图”。最后请幼儿交流他和好朋友的故事。
活动反思
在整个教学活动中孩子们都以极高的'兴趣在进行参与，通过活动幼儿能较好的掌握走迷宫的一般方法，并且能正确的找到路线，在整个活动中孩子们有极大的自由操作的空间和时间，并且在此过程中组内成员间学会了互相交流讨论在此过程中孩子们获得了极大的满足感和成功感，空间智能也得到了提高
如果在重新上这节课，我会让孩子们尝试自己设计迷宫在和孩子们一起搭建迷宫并且培养幼儿学会检查
幼儿园大班教案《迷宫》3活动目标：
1学会整体观察，能按照路线规则走水果迷宫。
2探索不同的路线，并尝试设计有规律的路线。
3体验迷宫游戏的乐趣，发展思维的灵活性。
活动准备：
迷宫图 各种水果 空白迷宫图 课件 水彩笔
活动过程：
1创设情境，重温走迷宫经验。
师：水果王国准备举办水果节。要进入水果王国，必须要走过一座迷宫。你们走过迷宫吗？你是怎么走的？
小结：不管什么样的迷宫，都有进口、出口和一定的路线规则。
2幼儿探索，初步感知按路线规则走水果迷宫。
（1）出示水果迷宫图，观察、讨论进口，出口、路线规则。
（2）初步尝试按规则走水果迷宫。
（3）交流走水果迷宫的方法。
小结：迷宫图拿到手，先找进口和出口。按照路线规则走，就能顺利到出口。
3再次操作，进一步探索迷宫不同的走法。
（1）交代操作要求：根据路线规则，比一比，看谁找到的路线多。
（2）幼儿操作。
（3）交流展示。
小结：原来在水果迷宫里，同样的进口和出口，按照同样的路线规则，可以有不一样的走法。
4拓展思维，尝试自己设计迷宫路线图。
（1）提出挑战——设计路线图。
（2）幼儿自主设计。
（3）展示、检查交流。
（4）感受迷宫的结构组成。
活动延伸： 把水果迷宫补充完整，请好朋友走一走我们设计的水果迷宫！
幼儿园大班教案《迷宫》4活动目标
1．掌握走迷宫的一般方法(从进口走向出口；遇到岔路口选路线；遇到死胡同回岔路口换条路线走等)，学会反向检查(即从出口走向进口)。
2．喜欢走迷宫，体验探究成功的喜悦。
3．学习游戏的玩法及规则。
4．发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
教学重点、难点
教学重点：培养幼儿观察、游戏、动手操作能力
教学难点：学会反向检查（即从出口走向进口）
活动准备
1．幼儿会认读数字l～10，知道数序。
2．教具：电脑课件或《走迷宫》一套(大鱼迷宫(图1)，数字迷宫(图2)，公园迷宫(图3)]。
3．学具：第1组，“菠萝迷宫”图(图4)、盒子、笔；第2组，“灰熊迷宫”图(图5)、盒子、笔；第3组，“到海边去”图(图6)、盒子、笔；第4组，“去吃汉堡"图(图7)、盒子、笔；第5组，“送花给妈妈”图(图8)、盒子、笔。
4．每个幼儿胸前挂一个夹子。
5．在数学角投放多种已塑封的迷宫图，水彩笔，抹布。
活动过程
开始部分：感知了解
1．揭示课题，引发兴趣。
2．引导幼儿了解走迷宫的方法。
(1)出示“大鱼迷宫”图。
①感知线条迷宫的结构，了解走迷宫的方法。
②个别幼儿尝试
③验证路径是否正确。
（ 2)出示“数字迷宫”图。
①了解走数字迷宫的要求
②个别幼儿尝试。
③分析遇到岔路口如何选择路线。
④请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。
⑤验证路径是否正确。
(3)出示“公园迷宫”图。
①了解走“公园迷宫”的要求。
②个别幼儿尝试。
③分析如何判断上桥和钻洞的路线。
④请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。
⑤验证路径是否正确。(幼儿集体用手比划，进行反向检查。)
基本部分：分组操作
1．教师介绍活动内容，讲解玩法。
师：迷宫王国里有许多游戏，我们一起来看看：第一组—一菠萝迷宫，第二组——灰熊迷宫，第三组——到海边去，第四组——去吃汉堡，第五组——送花给妈妈。闯关要求是：每次从盒子里拿出一张迷宫图，先找出进口和出口，接着空手走一次，再画出路线，最后进行反向检查。画错了可用抹布擦掉重新画。玩好后请把迷宫图夹在自己胸前，可一组一组玩过去。另外，数学角还有许多好玩的迷宫游戏，胜利闯过五关的小朋友可以到那儿挑战更难的迷宫游戏。好，迷宫大闯关，等你来挑战!你准备好了吗开始!
2．幼儿分组操作，教师巡回指导。
教师重点指导第三、四、五小组的活动，观察哪些幼儿能独立做到整体观察、全盘考虑(看三走一)、看清楚上桥钻洞路线、进行反向检查，哪些幼儿需要提醒才能做到。鼓励幼儿边玩边说。
结束部分
交流归纳：
1．师：今天，你们在迷宫王国玩得开心吗五关都去试过的小朋友请举手。
2．展示结果，互相交流、检查。
延伸部分：
1．在数学角投放各种连线图、迷宫图让幼儿练习。
2．在建筑游戏中和幼儿一起搭建大型迷宫。
3．在美工区让幼儿自行设计迷宫图。
以上就是关于能让你玩1000次以上都不会腻的RPG游戏：不可思议的迷宫全部的内容，包括:能让你玩1000次以上都不会腻的RPG游戏：不可思议的迷宫、手工制作：迷宫小游戏、5岁孩子常玩一个“经典小游戏”，专注力超群，上小学后成绩突出等相关内容解答，如果想了解更多相关内容，可以关注我们，你们的支持是我们更新的动力！
