亲子游戏5岁儿童

亲子游戏5岁儿童

　亲子游戏5岁儿童，5岁的时候正是孩子思维活动发展的关键时期，在这个时候如果多和孩子玩一些亲子游戏，是可以锻炼孩子的思维能力的，下面一起来看看亲子游戏5岁儿童

　 （一）筷子比赛

　游戏的目的：锻炼孩子手指的灵活性，让孩子学会如何使用筷子。

　材料的准备：两双筷子、四个碗、小零食（如：爆米花、蚕豆、黄豆、核桃、花生仁等）

　游戏的玩法：

　1、妈妈示范筷子的拿法给孩子看，接着让孩子试着用筷子去挟东西，和爸爸比赛；

　2、在两个碗里放进那些小零食，让孩子和爸爸各拿着一个碗，再给他们另一个空碗；

　3、当妈妈说开始时，孩子和爸爸就得用手上的筷子把碗内的东西挟进空碗里；

　4、第一个完成的则为胜者。等全部结束后，可以让胜者吃掉这些零食。

　 （二）说相反

　游戏的目的：让幼儿学会说反义词。

　材料的准备：写有快、大、美、黑、冷、甜等的字卡张，10张以上为宜。

　游戏的玩法：

　1、妈妈和孩子对坐在桌子的两边，把字卡扣放在桌子上；

　2、妈妈先告诉孩子今天要玩一个有趣的游戏，叫“说相反”；

　3、妈妈示范游戏的玩法：妈妈先抽一张字卡，如果是“快”字，就要说“快”的反义词“慢”字；

　4、玩“石头、剪子、布”，胜家先翻字卡说相反。如说错了，由下一家来翻字卡。最后谁翻的字卡多，谁为胜者。

　给父母的好主意：说相反的游戏可和识字结合进行，但一定要从孩子的实际水平出发，注意保护孩子的学习的兴趣。

　 （三）转动的小伞

　游戏的目的：锻炼宝宝手部的精细动作，同时将假想性和创造性的游戏，与孩子的好奇特征相契合，促进其不断探索的愿望。

　游戏的玩法：

　1、准备普通纸（薄一点）、剪刀、削尖的铅笔；

　2、将纸裁剪成3～4厘米见方的正方形，然后将正方形小纸片沿两条对角线折成伞形；

　3、将小纸伞罩在铅笔上，保证笔尖顶在小伞的中心点上；

　4、一只手拿住铅笔，使铅笔保持垂直，另一只手举在旁边，掌心向着小伞；

　5、耐心等待过一会儿，小伞就会转起来了。

　游戏小知识：因为手会散发热量，举在小伞旁边，小伞这一边的空气就会受热流动，使小伞转动起来。

　 1、 虫虫飞

　父母可拉住宝宝小手，让手指放松，训练宝宝食指和食指去碰，一边碰一边说：“虫飞，虫虫飞，飞到南山喝露水，露水没喝到，回来吃青草。”每天几次，培养宝宝言语听觉和愉快情绪，同时让宝宝手指分开独立完成活动。

　 2、 筐中、杯中取物

　用小塑料筐装上玩具，让宝宝手伸进筐内取出玩具，还可以用一个大杯子让宝宝从有一定深度的杯子里去取出玩具。注意玩具先要让宝宝看见，然后放在宝宝面前的筐里和杯子里，让宝宝通过努力才能拿到。放置的玩具从大到小，注意安全，防止玩具进口，训练宝宝解决问题的能力。

　 3、 抵足爬、提拉爬

　在宝宝能翻身自如的情况下，让宝宝俯卧，可试着用玩具在前面逗，然后用双手抵住足掌，让其往前移动。也可以用长浴巾折成15-20cm宽，穿过宝宝腹下，提起长浴巾，靠长浴巾托起宝宝的腹部，让宝宝的四肢着地，向前缓慢接近玩具，训练爬行的动作。

　 4、 抓抓放放

　用小饼干或红枣放在碗里，让宝宝去抓，开始咳多放一些，随意去抓，慢慢减少，让宝宝准确地去抓。在训练宝宝将抓到的东西放下，让宝宝无意识的松手到有意识的放下，培养宝宝的手脑协调和手的灵活性以及拿取物体的准确性。

　 5、 看看这里有什么

　认识自己家中或活动室中各种生活用品。一边认一边和宝宝说：“这时钟，嘀嘀嗒嗒。这是桌子，宝宝的饭摆在桌子上，这是小凳子，宝宝坐着和妈妈玩的，这时小床，宝宝睡觉的。这是大皮球，这是滑滑梯，这是海洋球房子……”还可包括认识一些玩具用品，训练宝宝的认识能力和语言听觉。

　 No1反义词

　游戏目的：在游戏过程中积累孩子的词汇量，发展逆向思维记忆力及思维的流畅性和敏捷性。

　游戏玩法：这是一个无论何时何地都可以进行的游戏。你要根据孩子的实际情况，说一些词语，要求孩子在比较短的时间内说出这个词语的反义词。比如你说“白天”，孩子就要说“黑夜”；你说“大树”，孩子说“小树”等等。

　 No2找图形

　游戏目的：让孩子能根据形状、颜色标记对图形进行双维排列，体验给图形定位的方法，发展逆向思维及立体思维。

　游戏准备：双维排列底板一块，一些与图上的标记相对应的图形，如红色的方形、蓝色的三角形等。

　游戏玩法：这可是一个孩子与你轮流进行的游戏哦！你可以先和孩子一起猜拳，决定谁先玩。赢的一方可以随意说出一个空格(如横三竖三)，让对方找出相应的符合条件的图形放上去。如果找错了图形，就不能放上去。

　看一看，是谁找到的图形多呢？你和孩子谁比较厉害一点呢！

　 No3我是小法官

　游戏目的：训练孩子的空间想像能力和逆向思维能力。

　游戏准备：粗细不同的3根小棒，绳子3根

　游戏玩法：这个游戏你一定要和孩子一起玩哦！你先将3根绳子分别在3根小棒绕3圈，但剩下的绳子长短要相同。然后，你要请孩子来判断一下，哪根绳子最长。孩子猜出来以后，不管是对是错，你都可以让他亲手操作一下。

13个适合5岁幼儿玩的游戏

拼图。这种类型的玩具可以提高孩子的观察能力，在实际拼图中应该部分，这也与逻辑和思维顺序有很大关系。因此，有必要让五到六岁的孩子玩拼图。七巧板。它可以让孩子们在遇到事情时学会不钻牛角尖。即使他们不能朝一个方向走，他们也可以转过身来尝试其他方向。因此，锻炼孩子的适应能力也很好。国际象棋。

你可以教孩子们玩一些相对简单的国际象棋，比如国际象棋，五子国际象棋是一个很好的选择，这些类型的国际象棋可以发挥智力发展和训练敏捷思维的双重作用。积木。这种玩具可以让孩子在玩耍时学会建立和创造不同的结构。它不仅可以在这个过程中学习不同的形状，还可以帮助锻炼孩子的动手能力。因此，许多家长愿意为孩子选择合适的积木。长时间坐着玩游戏不仅浪费时间，还会损害视力和健康，所以要适可而止。

这需要父母的监督，将近一天1~2小时就好。成人和儿童都有时间玩游戏，很少与父母或周围的人交流。从长远来看，他们会形成一种孤僻的性格，不愿与外界接触。如果游戏赢了，就会有自豪感和成就感。如果你经常在游戏中找到游戏角色的自豪感和成就感，你就会沉迷于虚拟世界，避免现实，不想回到现实中。从长远来看，你会形成一个孤独的性格。每次玩游戏需要多长时间。玩游戏的时间可以根据孩子的年龄设定，周末可以适当放松。

当然，中间应该有适当的休息。你什么时候可以玩游戏。例如，规定你可以在今天的学习任务结束后玩游戏。你可以根据孩子的日常安排设定时间。你不能因为玩游戏而影响正常的学习和生活。按照协议执行。协议完成后，必须按照协议执行，不得随意更改。例如，孩子说我今天玩两个小时，明天不玩。这个要求是绝对不可能的，但我今天不玩，明天玩两个小时。如果它真的不影响明天的其他安排，我可以考虑。也就是说，你可以申请借记卡，但你不能申请信用卡。

1、平衡木(肢体动作，视觉)

将一块1米宽、2米长的木板放在地上，让幼儿练习走平衡木。开始时，为了安全，可以让孩子抓着你的手；为了让他掌握平衡，可以给他少许帮助。

2、户外游戏（肢体动作，情绪/社交）

应给予幼儿充分的户外活动时间，准备好供幼儿爬和跑的安全设施。绕圆圈、跟我学、追逐、扮坏蛋都是很好的户外游戏。例如：让朋友们站成一个圈子并且拍着手唱：“你会做，我也会做。”然后选一个幼儿做领队，随便做出不同的动作或发出不同的声音，其他人都要模仿他，然后那个当头头的幼儿归队。继续拍手唱，再让圈内的下一个幼儿当领队，并做出不同的动作，直到所有的人都当了一遍领队为止。

3、吸管项链（精细动作，视觉，创新/创造力）

把塑料吸管切成1厘米长的小段，让幼儿将其串起做成一条项链。

4、自制拼图块（精细动作，智力/逻辑）

拿张画，贴在一张硬纸上，然后让你的孩子把它剪成中等大小的纸片，再将它们像拼图一样拼起来。

5、自己动手做面食项链（视觉；精细动作；创新/创造力）

不同形状的面食：通心粉，螺旋形、弯曲的通心粉，喷色笔，水彩笔，食用色素，一卷线。首先给面食上色，并晾干；然后用细绳把带色的面食串成多彩的形式；最后系上项链的两头。

6、看图书（听觉/语言，情绪/社交）

各种书对幼儿来说都很有趣。特别是幽默类图书、将动物拟人化的书以及告诉幼儿真实世界的知识性的书籍，对幼儿吸引力更大。

7、粘贴拼音字母（听觉/语言，精细动作）

给你的孩子一本旧杂志或报纸，让他剪下你指定的字母或数字，并将其粘贴在另一张纸上。

8、节奏和布鲁斯（听觉/语言，情绪/社交）

向你的孩子及他的朋友展示节奏乐器（铃、木器、哑铃、铙钹、三角铁、鼓、手鼓），用相似的乐器组织成一个“乐队”。作为指挥，你可用手指导（孩子）什么时候应该高亢一点、什么时候应该柔和一点，以及某一乐章什么时候开始或结束。当他们理解后，挑选一个幼儿做指挥。

9、我的心情（情绪/社交，创新/创造力，精细动作）

你可以让你的孩子画线条画，来表达他的各种情感。

10、有趣的盒子（情绪/社交）

你和家里人一起试着想出20个能令大家开心的地方、事情或活动。如去公园游玩，去麦当劳，在工作学习之余渡假，或仅仅是大家一起闲逛。把这些分别写在纸上，放在罐子里。当全家人要一起娱乐时，就从罐子里取出一张纸条，按照上面的内容去做。这个活动会使你把沮丧的一天变为快乐的一天，也可以给生活增添一些情趣。

11、认路（智力/逻辑，听觉/语言）

告诉孩子在室外活动时，方向感是很重要的。向他介绍胡同、街道、交通路线及回家的路，当孩子快3岁时，他已能够记住家庭的地址、电话号码及区号。

12、画地图(自立，精细动作)

在日常散步中，给孩子指出沿途的标志物，再一起画一张自家附近的简单地图，画上他所知道的标志物——他朋友家的房屋，经常玩的地方，冷饮店——任何对他有意义的地方。特别要在地图上强调从家里到某一特殊地方（如公园）的道路。在散步时，带上这张地图，在经过每个标志物时，指给他看。告诉他如何用这张地图找到回家的路。当你们准备开车出去玩时，给他看地图上的路线，指出主要的标志物，并和他详尽地讨论旅游路线。

13、认识事实与虚构（创新/创造力）

孩子经常会编故事，如果觉得不错，可以将这些故事看成“虚构小说”——“这真是一个好故事，以前我从来没听说过”。和孩子一起看电视或看书时，告诉他什么是真实的，什么是虚构的。