小班儿歌教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的小班儿歌教案10篇，希望对大家有所帮助。

小班儿歌教案 篇1

　小班儿歌教案《圆圆圆》

　活动目标

　1、引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。

　2、让幼儿初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。

　3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验儿歌琅琅上口的特色。

　活动准备

　皮球铃鼓等，瓶盖，镜子等圆形的工具。

　活动过程

　一、开始部分。

　谈话，引出课题

　出示圆形：这是一个神奇的圆，它会变魔法，他能变成很多东西，我们一起说：圆圆圆。

　二、基本部分。

　1、以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：铃鼓，挂钟。

　小朋友你们知道生活中哪些东西是圆的吗？（出示一些事前准备的圆形物品）引出儿歌需要的。

　（对于铃鼓，挂钟等幼儿不熟悉的词汇，要带领幼儿朗读）

　（引出后）现在我们知道皮球，铃鼓，挂钟，盘子

　都是圆的了，我们一起来说：皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。

　最后引出橘子，大家来看看句子是什么形状的？（看看橘子，还是圆圆圆！）

　2、教室先朗读一遍儿歌，再引导幼儿与自己一起来一遍。

　3、为儿歌取名。

　师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？

　4、改编儿歌：现在我们已经学会了这首儿歌，现在让我们一起来改编吧。（拿出刚刚使用过的物品）

　三、结束部分。

　扩散经验。

　师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！

　 儿歌：《圆圆圆》

　圆，圆，圆。

　皮球圆圆，铃鼓圆圆。

　挂钟圆圆，盘子圆圆。

　看看橘子，还是圆圆圆！

小班儿歌教案 篇2

　 一、活动目标：

　1、指导幼儿在做做玩玩中学念儿歌。

　2、鼓励幼儿大胆地朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。

　 二、活动准备：

　幼儿学过玩手指游戏《石头剪刀布》

　 三、活动过程：

　1、以手指游戏导入课题。

　（1）教师和幼儿一起唱歌曲《手心手背》。

　（2）老师和幼儿一起复习手指游戏《乒板儿》。

　2、引导幼儿学习新的手指变化。

　（1）引导幼儿先伸出一个手指头，想一想可以变成什么？

　师：“我们先伸出一个手指，动一动，想一想，象什么？”

　启发幼儿伸出食指一弯一伸，变成“毛毛虫”，然后学说：1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。

　（2）引导幼儿依次伸出2个、3个、4个、5个手指头，玩一玩，做一做，分别变成“小白兔、小花猫、花蝴蝶、大老虎”。

　（3）指导幼儿边做动作边念儿歌。

　3、完整学念儿歌。

　（1）鼓励幼儿能跟着老师一起大声地朗诵，并能较正确地做手指动作。

　（2）引导幼儿在朗诵最后一句的时候，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的有趣。

　4、创编儿歌。

　（1）师：“一个手指头还能变成什么？”（请幼儿想、说）

　（2）以此方法创编2个、3个、4个、5个手指头的儿歌句子。

　（3）老师根据幼儿创编的内容来跟幼儿一起朗诵儿歌。

　5、结束活动。

　师：“我们的手指还可以变很多呢，回家和爸爸妈妈一起编编、玩玩。”

小班儿歌教案 篇3

　活动目标：

　1、在理解歌曲内容的基础上，学习用自然的声音演唱歌曲。

　2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。

　活动准备：

　活动前带幼儿观察过周围的落叶。

　活动过程：

　 一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对“小树叶”的兴趣。

　师：秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）

　师：树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）

　1．教师出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿态。

　2．请幼儿观察后用肢体动作模仿、展现树叶飞舞的姿态。

　 二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。

　1．倾听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

　2．欣赏歌曲，教师进行理解性提问，帮助幼儿理解歌词内容。

　重点理解歌词：树叶到处飞呀飞。

　师：小树叶会飞到哪儿？（理解“到处”的含义）

　师：请你扮演小树叶，到处飞呀飞。（理解“到处飞呀飞”的含义。）

　 三、学唱歌曲，并尝试用动作表现歌词。

　1．引导幼儿用好听的声音唱歌。

　2．鼓励幼儿用各种动作来表现歌词内容。

　3．请个别幼儿上来表演唱（重点指导幼儿用自然的声音演唱歌曲）。

　 四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌一边做游戏。

　1．鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。

　2．提出表演规则，丰富歌表演内容。

　①引导幼儿发挥自己的想象，自由表现小树叶停下来后的各种姿势。

　师：唱到最后一句“秋天多可爱”时，要停一下，摆一个漂亮的造型动作。

　②幼儿根据教师提出的歌表演规则，进行完整“歌表演”，教师根据幼儿最后一个“小树叶”造型动作进行简单评价，引导幼儿摆出各种“与众不同、有创意”的造型动作。

小班儿歌教案 篇4

　 目标：

　1、学习用海盐方言说，理解中方言“要好”“兜”“龙王庙”等特定的含义。

　2、通过学学、念念体验的幽默诙谐，感受以前人们对小辈的殷殷希望的情感。

　准备：船、桨、龙王庙、香炉、蜡烛、活鱼一条。锅子、碗。

　重难点：把孩子带入一定的情境，理解的内容，感受中的情感。

　 过程：

一、“摇摇船”引入：

　师：小朋友，上次我们摇着船到外婆家去采枇杷了，还发生了有趣的事情呢！我们一起来说说看：

　幼：摇摇船，摇摇船，摇到外婆啦，摇到外婆啦去做点啥？摇到外婆啦去采枇杷，枇杷只开一朵花，结了一只坏枇杷，坏枇杷要来做点啥？拐拐三岁半个小囡啦！

　师：上次到外婆家去真开心，今天外婆又来请我们小朋友去做客了。

二、情景表演：摇啊摇，引导幼儿理解内容

　1、情景表演设计：

　外婆：囡囡，快点到外婆啦来，外婆买根鱼来烧烧给囡囡吃

　囡囡（执教老师扮演）：好，来哩！囡囡摇船来。摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆啦。（外婆在烧鱼）

　囡囡：外婆，你对我真要好。外婆，你烧鱼烧来头不热来尾巴焦（嬉笑）（外婆将鱼盛到碗里，嘴里说“兜了，兜了”）

　外婆、囡囡：哎呀，跳了跳了，跳到龙王庙去了，哎呀，香炉、蜡烛全打掉，全打掉！

　2、完整倾听

　（1）、外婆真有趣，她做了一件什么有趣的事情？（烧鱼，鱼跳走了）

　（2）、以前的人们把这件有趣的事情用好听的说个大家听：（教师用方言朗诵）

　摇啊摇。摇啊摇。摇到外婆桥。

　外婆对我真要好，买条鱼来烧。

　烧来头不热来尾巴焦，兜到碗里跳呀跳

　一跳跳到龙王庙，香炉蜡烛全打掉，全打掉。

　3、理解中的方言及有关词汇的意义

　（1）、方言“外婆”是谁啊？（外婆）你的外婆对你好吗？（好）那么，用海盐话怎么说“好”，你知道吗？（要好）。“摇啊摇”（以前没有汽车，很多时候都要摇船去做客）

　（2）、动作演示“盛鱼”：你知道我在干什么吗？用海盐话怎么说？（兜）我们一起来说说看：兜鱼，兜饭，兜菜……

　（3）、出示“鱼”，指“鱼头”说：这是什么？（鱼头），用海盐话说——同样，尾巴用海盐话说——

　（4）、龙王庙、香炉、蜡烛的介绍：这个地方叫龙王庙，是以前的人们来说愿望的地方。我们小朋友过生日的时候会许个愿，以前的人们会到龙王庙里去许愿，他们希望自己的小宝宝能成为一个能干的人，他们还说：要让自己的小宝宝要象鲤鱼跳龙门一样勇敢，一样有本领。所以，他们还会把小鲤鱼放到龙门那个地方去，让它跳。

　出示香炉、蜡烛：这是什么？是用来干什么的？这是香炉。香炉里可以插香，这是蜡烛，这些东西就象我们过生日的时候要插蜡烛一样，是许愿时候用的。

小班儿歌教案 篇5

　 一、教学目的：

　1、通过自编《画圆圈》，使诱饵初步懂得编的简单方法。

　2、发展幼儿讲述能力及发散思维能力。

　 二、教学准备：

　分别在圆形纸上画太阳、花、小鸭、蝴蝶、小鹿、气球、葡萄；各种颜色、大小不同的圆圈；大绒娃一个。

　 三、教学过程：

　（一）开始部分。

　教师：小朋友，今天我们班来了一个小客人（出示绒娃娃），她叫元元。（小朋友向元元问好），元元特别喜欢圆的东西。她爱吃圆蛋糕、爱戴圆帽子、爱玩圆皮球、也爱画圆圈圈。元牙说，现在要和小朋友一起画圆圈圈，你们高兴吗？”

　（二）基本部分。

　1、启发幼儿想象：圆圈会变成什么？发展幼儿思维。

　教师：元元有个本领，能用源泉画出许许多多好东西。现在请小朋友猜猜看，元元能用圆圈画出些什么？（幼儿猜对后，出示元元的画）

　2、学遍《画圆圈》。

　（1）用谈话的办法激发幼儿兴趣。

　教师：“小朋友们真聪明，把元牙的画都猜对了。元元的画有趣吗？为什么？（都是用圆圈组成的；还按一个圆，两个圆……七个圆的顺序排起来）。现在元元说想请小朋友们为她的圆圈编上一首，我想大家一定能满足她的要求。”

　（2）告诉幼儿编的方法、要求。

　教师：怎样摆弄呢？我们可以根据元元画的特点，编成优美的话，念起来又好听，又顺口。”

　（3）教师示范编第一句：元元的第一张画画了几个圆啊？

　教师可编：“画上一个圆，太阳放光彩。”

　（4）幼儿练习编，教师组织幼儿评论。对编得好的给予肯定，编好一句齐读一句。七张画都编好后，教师和幼儿一起把新编的话连起来念。最后教师启发幼儿为编尾句：圆圆真有趣，大家都来玩。”

　（5）启发幼儿给取名字。

　（6）集体朗诵自编的《画圆圈》

　（三）结束部分

　教师：小朋友们，今天我们和元元玩得有趣吗？元元用圆圈画了许多有趣的画。

小班儿歌教案 篇6

　 活动目标：

　1、激发幼儿自己事情自己做的愿望。

　2、引导幼儿认识手，知道用手能做很多事情。教幼儿初步保护手的方法。

　3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

　 重难点分析：

　难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。

　重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

　 活动准备：

　1、魔袋一个，里面装有软、硬、光滑、粗糙等多种材料。

　2、丰富的手工材料，橡皮泥等。

　 活动过程：

　1、导入

　2、展开

　3、结束

　一 导入部分

　老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

　二 展开部分：

　观察发现法：

　1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么(手上有手心、手背、手指等)

　2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

　3、说一说：看，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

　4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。

　游戏巩固法：玩一玩手指游戏。

　感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变"魔术"，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。

　三 结束部分

　听音乐离开活动场地

　四、活动延伸：

　学习儿歌"好朋友"。

小班儿歌教案 篇7

　 活动设计背景

　挠痒痒是每个孩子都有的经验,每当挠痒痒都会发出愉快的笑声,而快乐的情绪总能感染周围的人,因此就设计本次活动,让孩子在轻松愉悦的氛围中，更好地与同伴接触与交流，彼此成为好朋友，引发孩子对音乐感知和情感表达的`兴趣。

　 活动目标

　1．学会亲近同伴与同伴之间的合作。

　2．运用有趣的动作，表现音乐游戏带来的快乐

　 教学重点、难点

　重点：学会与伙伴合作游戏

　难点：区分花朵和毛毛虫的动作和音乐

　 活动准备

　毛毛虫指偶、花朵头饰、音乐磁带

　 活动过程

　1．听音乐学动作入场。

　2．幼儿倾听歌曲，熟悉内容并模仿毛毛虫和花的动作。

　（1）听音乐，提问：歌曲里有谁？它们在干什么？它为什么笑？(出示毛毛虫及花朵，让幼儿发挥想象，自由做毛毛虫和花的动作。)

　( 2 ) 教师：哇！毛毛虫扭的可真好，毛毛虫刚才是怎么扭的，谁来试一试？如果你是花儿你是怎样笑的？（启发幼儿用不同的肢体部位来大幅度的扭，并带领幼儿练习。）

　3．游戏：我给花儿挠痒痒。通过毛毛虫和花朵来示范“挠痒痒”的游戏玩法。

　（1）第一次游戏：女孩扮演花儿，男孩扮演毛毛虫，幼儿合作游戏。

　（2）第二次游戏：女孩扮演毛毛虫，男孩扮演花儿，让幼儿有表情有节奏的玩游戏。

　（3）第三次游戏：幼儿自由选择毛毛虫和花朵的角色，听音乐做游戏，学会有礼貌的合作游戏。

　4．结束活动。

　 教学反思

　在活动过程中，我和孩子们的互动还是不错的，我做到以点带面，循环渐进并以比较贴近幼儿生活经验的教具引起幼儿的兴趣，我觉得孩子对整个活动还是非常感兴趣的。

　我的不足之处是语言还不够精炼，教学具准备得不够，加上讲解游戏规则的时候不够明确，导致有的孩子对角色模糊，还有在游戏中给孩子定的位置比较呆板，并且对歌曲节奏掌握得不太到位。

　我要改进的是：1教学具一定要准备好20个，让幼儿明确自己的角色，知道带有头饰的是花朵，没有带头饰的是毛毛虫，，明确幼儿先是一对一的进行游戏，再进行一对二或一对三的游戏。2幼儿进行第二次游戏的时候，我把毛毛虫和花朵分成两边，面对面，距离拉大点，这样可以让幼儿更加明确自己的角色，让幼儿自由发挥扭的动作去给花朵挠痒痒。3自己要抓稳歌曲的节奏，要求幼儿跟着音乐的节奏进行游戏

小班儿歌教案 篇8

　 教学目标：

　引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学说常见的礼貌用语，

　能大胆地跟读儿歌。

　 教学准备：

　（认知准备）初步知晓小小手的用处

　（材料准备）

　 活动重点： 能大胆地跟读儿歌

　 活动难点： 在日常生活中会正确地使用礼貌用语。

　教学过程：

　一、看看说说：

　1、游戏—小手哪里去了

　2、你们的小手有什么本领（会干什么事？）

　二、儿歌：小小手

　1、示范儿歌

　提问：儿歌李的小手有什么本领？

　2、利用再次示范

　提问：我们仔细听听、看看小手还会做什么？

　什么时候需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”？

　为什么我们之间要说这些话？说这些话的时候你的心情怎样？

　3、学念儿歌

　边动作边跟念

　集体进行儿歌表演

　小结：原来，平时和小朋友一起，可以用小手表示很多的意思，让朋友更喜欢你。

　三、延伸部分：

　小手还能干什么？小手还有些什么本领？怎样保护你的小手？

　附儿歌：小小手

　我有一双小小手，拉来许多好朋友，

　“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。

　“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手

小班儿歌教案 篇9

　 活动目标：

　1、理解儿歌内容，使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。

　2、培养幼儿的安全意识。

　 活动准备：

　印有脚印的楼梯。

　 活动过程：

　一、组织幼儿参观动物园。到动物园去要走一段楼梯。“小朋友，你们会上

　下楼梯吗？”

　二、学儿歌《上、下楼梯》

　教师完整念儿歌：一二三四五六七，小朋友们走楼梯。向右走呀不拥挤，一个跟着一个走。小手扶着小栏杆，上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记！

　提问：你在儿歌里面听到了什么？我们应该怎样走楼梯？

　三、念着儿歌，练习上下楼梯。

　两脚交替上下楼梯，两手不能扶楼梯扶手。

　上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。

　四、组织幼儿分组练习上下楼梯，教师从旁指导，并提醒幼儿注意安全。

　附歌词：

　一二三四五六七，

　小朋友们走楼梯。

　向右走呀不拥挤，

　一个跟着一个走。

　小手扶着小栏杆，

　上楼梯呀下楼梯，

　安全第一要牢记！

小班儿歌教案 篇10

　 活动目标

　○引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。

　○练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。

　○建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。

　 活动准备： 《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视

　 活动过程

　 一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)

　互动问题：

　1、画面上有什么

　2、它们怎么了小鸭子为什么哭

　3、其它的鸭子是怎样做的

　教育要求：

　1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。

　2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。

　 二、讨论讲述(分组讨论)

　互动问题：

　1、小鸭子为什么会跑丢

　2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的

　3、小鸭子究竟去哪了呢

　教育要求：

　1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。

　2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。

　 三、正式活动

　互动问题：

　1、教师通过flash渗透儿歌内容。

　2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。

　3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。

　教育要求：

　1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。

　2、鼓励幼儿大胆表演。

　 四、总结(集体讨论)

　互动问题：

　1、我们外出的时候应该怎么做才对

　2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办

　教育要求：

　1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。

　2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。

　 建议

　○可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。

　○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。

　○可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。

　 附儿歌：小鸭找妈妈

　一只鸭，两只鸭，

　三只小鸭找妈妈，

　四天前，五只小鸭跑丢了，

　妈妈急得嘎嘎嘎，

　到处喊，到处找，

　究竟小鸭去哪了？

作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的幼儿园音乐活动教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园音乐活动教案 篇1

目标：

1有感情地演唱歌曲，感受歌曲欢快的旋律。

2感知音的强弱，用声音表现音的强弱。

3能根据老师的手势演唱歌曲，并能用乐器为歌曲伴奏。

活动准备：

1手摇铃、木鱼若干

2钢琴

活动过程：

1练声

2学习演唱歌曲。

（1）导入：今天，老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，名字叫做《大雨小雨》，请小朋友认真听一听。

（2）教师第一遍范唱

范唱完后，教师提问：听了这首曲子，觉得它有什么特别之处呢？

3教师第二遍范唱

“到底有什么特别的地方呢？请你们再来认真听一听。”教师开始范唱，提问：歌曲里面说得是什么样的场景？（下雨的时候）下大雨的声音是怎样的，小雨呢？谁来说说。

4回忆歌词

教师使用图文的方式和小朋友一起回忆歌词。

5学唱歌曲

(1)小朋友和老师一起演唱一遍，注意要突显大雨强、小雨弱的声音。

(2)第二次有感情地演唱歌曲，边做动作边唱。

6分男女演唱

分男女小组演唱，先男孩子唱大雨，女孩子唱小雨。老师用手势指挥。然后再交换演唱。

7乐器伴奏

手摇铃表示小雨，木鱼表示大雨。

教师先分开教他们使用，然后再开始演奏。老师手势指挥，最后再交换乐器演奏一遍。

8结束部分

演奏会结束了，请小朋友把乐器送回家。

幼儿园音乐活动教案 篇2

设计思路：

音乐活动是幼儿园活动的重要组成部分，幼儿的音乐教育的基本目标是能喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现出自己的情感和体验。本次活动符合新主题的开展，培养幼儿喜爱唱歌的情趣。

活动共分为三个环节：第一环节，欣赏感受歌曲;第二环节，幼儿演唱歌曲;第三环节，幼儿根据音乐学习舞蹈。

活动目标：

1在欣赏和感受歌曲的基础上，能用愉快的情绪演唱歌曲。

2喜欢表演唱，能主动地边唱边表演。

活动准备： 音乐

活动过程：

一、欣赏、感受歌曲：

欣赏音乐，回忆歌曲内容。

1这首歌曲的歌名叫什么歌曲里唱了些什么

教师请幼儿跟着音乐玩开碰碰船的游戏。

2你会开碰碰船吗请大家听着音乐一起玩开碰碰船的游戏，会唱《快乐碰碰船》这首歌的小朋友可以跟着音乐一起唱歌。

二、愉快地演唱歌曲：

1教师请幼儿跟着音乐唱歌。

2在唱这首歌曲的时候，你心里想到了些什么事情

3你觉得这首歌曲中哪一句歌词最好玩，哪一句最好听

三、学习舞蹈

1我也喜欢开碰碰船，小朋友，你们想看我开碰碰船吗

2教师鼓励幼儿用舞蹈动作表现开碰碰船的快乐。

3还有谁也喜欢开碰碰船让我们一起来玩碰碰船的游戏，好吗

师生分享交流舞蹈开碰碰船的各个动作不同的表现效果。

4刚才，我们是怎样开碰碰船的你最喜欢哪个舞蹈动作教师根据幼儿最喜欢的几个舞蹈动作，组织幼儿进行集体模仿练习。幼儿自由结伴，跟着音乐边唱歌边表演动作。

幼儿园音乐活动教案 篇3

活动目标：

1．在音乐游戏中体验生活活动的乐趣，有良好的卫生习惯；

2．随节奏完成转手腕、蹦跳步、猜拳等动作，能对输赢结果做出敏锐的反应；

3．能与同伴合作，遵守游戏规则和游戏玩法。

活动准备：

阅读绘本《沙子的下面是什么》、学唱歌曲《洗手啦》。

活动过程：

一、绘本引出活动内容，激发幼儿玩音乐游戏的兴趣

1．根据绘本谈话：西西他们在沙子下面挖出了那么多东西，一双双能干的小手给弄脏了，现在我们需要做点什么呢

2．复习歌曲《洗手啦》，能用自然的声音歌唱。

3．复习歌曲，用拍打身体各部位的方式感受歌曲欢快的节奏和情绪。

4．复习歌曲，用肢体动作表达自己的对歌词的理解。

二、根据歌曲内容，模仿转手腕、蹦跳步、猜拳等动作

1．随节奏模仿转手腕、蹦跳步动作，师：你是怎么抖掉手上、身上的沙子的

2．幼儿学习玩2人一组的手部、腿部猜拳游戏，会辨别输赢结果。

三、学习音乐游戏的玩法

1．老师示范讲解游戏玩法及规则。

2．幼儿2人一组自主玩游戏。

四、乐意与老师或同伴合作玩游戏，体验音乐游戏的快乐

1．单人游戏。(全班幼儿与教师玩一对多的单人猜拳游戏，熟悉最简单的玩法，让不同层次的幼儿对游戏玩法有完整感知)

2．双人游戏。(两人协商输赢的奖惩方式能发挥幼儿主动参与游戏的兴趣)

3．多人游戏。(推选一名领队，与领队相同为赢，幼儿学会主动关注他人)

4．分组对抗游戏。(组内协商出拳内容，两组协商输赢的奖惩方式，能培养幼儿的集体意识，知道自己是小组的一员，每个人都要遵守小组约定)

五、放松活动：游戏吹泡泡

附：玩法一(双人游戏)：

1—2×8：蹦跳步16次，双臂上举一拍一次折腕；

3×8：1—4拍双脚大八字，双手肩前一拍一次向内抖手腕，同时胯左右各2次；

5—8拍2人猜拳；

4×8：1—4拍输家小碎步，双手半握拳于脸前模仿哭；赢家小碎步双手上举模仿笑；

5—8拍输家模仿洗手搓手背；赢家双手前平位竖大拇指(似夸奖)

5—8×8：动作同1—4×8

间奏：幼儿自由玩吹泡泡、玩水等动作第二遍音乐幼儿换游戏伙伴再次玩游戏。

幼儿园音乐活动教案 篇4

教学目标：

1．感知乐曲坚定有力的特点，学习节奏型XX|XX|XX|XO|、XX|XO|、XXX|、XX|XXX|

2．学习看指挥，并能用乐器垒加的`方式进行演奏。

3．能用乐器为乐曲伴奏，喜欢打击乐活动，提高自控能力。

4．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

5．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

图谱、乐器（铃鼓、碰铃、双响筒）、磁带

活动过程：

一、1、感受音乐特点，学习节奏型

（1）熟悉音乐，感知乐曲坚定有力的特点师：今天老师带来了一首好听的曲子，我们一起来听一听！

（播放音乐，用摇头、点头等形式感知。这是前奏）

（2）师：听完这首曲子，你有什么感觉？（活泼、跳跃、欢快、热闹等）

（3）小结：小朋友会说的词语可真多，我们还可以用坚定有力这个词语来形容。

2．出示图谱，学习节奏型

（1）师：听着士兵进行曲，杂技表演出场啦！我们一起来看看有哪些杂技表演？（抛接球、套圈、跳高）他们的表演还吸引了小鼓手，他们也来加油助阵啦！

（2）播放音乐，引导幼儿边看图谱边欣赏师：现在老师来指图，小朋友边看图边听音乐（抛接球表演开始啦！套圈表演开始啦！跳高表演开始啦！小鼓手助阵！）

（3）播放音乐，教师指导幼儿看图谱拍打节奏师：我们一起来看着图谱拍打（提示语：嘿嘿！加加油！）

二、学习看指挥，学习用乐器垒加的方式进行演奏

1．播放音乐，引导幼儿看指挥分声部打节奏师：杂技表演真精彩，我们小朋友也来做一回杂技演员表演节目，好吗？

（教师分组）

2．学习用乐器垒加的方式进行演奏

（1）师：现在老师要增加一点难度，请注意看我的指挥（哼唱）。呀！哪组小朋友加进来啦！（中间组），又有哪组加进来啦！（第三组）杂耍叔叔的表演越来越精彩了！最后一小句大家一起拍！

师：杂耍叔叔的表演可不是一天两天练出来的，我们再来练习一下，好吗？（再次练习垒加）

（2）播放音乐，看指挥拍节奏

三、拿乐器看指挥进行演奏

1．拿乐器看指挥演奏（从右手边开始指挥）

师：最后一小节我们除了可以喊“嘿嘿！加加油！”，还可以喊什么？（嘿嘿！真精彩！）

2．变换指挥进行演奏。

3．交换乐器进行演奏（提醒幼儿注意看老师的指挥）

四、结束活动

师：杂技表演真精彩，我们小朋友演奏的也很精彩。（着重表扬个别幼儿），结束活动。

幼儿园音乐活动教案 篇5

一、活动目标：

1知道笑是高兴的表现喜欢笑

2学说儿歌，学做笑脸。

3知道笑的传递。

二、过程：

(一)、唱歌曲《笑一个吧》，并且引出笑脸

师：小朋友们，还记得咱们学的歌曲《笑一个吧》，现在跟着郭老师的琴声，我们大家一起唱一遍。注意听张老师的要求：用你最好听的声音唱歌，注意跟唱老师的琴声。

(二)、出示笑脸，并思考都是什么表情。

1、出示笑脸

师：小朋友的歌声真好听!看看今天都有哪些小朋友来咱班作客啦，看看他是谁。再看看他们呢

2、模仿表情。体验表情的快乐

(三)、什么时候最开心

1、出示笑脸

说：我喜欢笑，大家都叫我笑笑，你们喜欢我吗我想听听你们最开心的事情。

2、教师带头说自己开心的事情，引导幼儿说的积极性。

3、幼儿告诉笑脸娃娃自己最开心的事情，也可以说说家人最开心的事，高兴的时候喜欢做什么。

三、学儿歌《哈哈笑》

1、师：小小给大家带来个儿歌，我们来学学。

2、用肢体动作表述儿歌，带领幼儿边说边做动作。

3、我的笑脸：

(1)出示粘贴笑脸，引起幼儿兴趣，出示粘贴材料。演示粘贴笑脸

(2)幼儿进行粘贴

(3)笑脸进行展示并且说一说你是怎样让别人高兴的。

四、帮助怎样让小哭脸不哭。

1、幼儿想办法，思考，怎样做小哭脸可以笑起来。

情景一：小朋友抢玩具，小哭脸是玩具。

情景二：小哭脸是妈妈，我们怎么让妈妈笑起来。

五、笑的传递

1、分组笑一笑

2、回家做一件让家人开心的事，妈妈做什么事你开心

3、与笑脸再见

4、与客人再见

《哈哈笑》

哈哈哈 哈哈笑

你唱歌 我跳舞

哈哈哈 拍拍手

哈哈哈 摇摇头

你也笑 我也笑

大家哈哈笑