1、歌词：
童声旁白：
嗨，卖菜的，快来谷瑞城
五谷丰登、瑞气祥云、众志成城
谷哥谷姐们
快点看过来
谷瑞城的菜
全天都在卖
谷瑞城常开
谷哥谷姐来
让梦想变得精彩
那叫一个帅
Rap：
我是卖菜哥
你是卖菜姐
我们一起来卖菜！
拥抱未来
我为你加油
你为我喝彩
朝着梦想冲刺
和自己比赛
卖菜卖菜卖菜卖菜
一起来卖菜
新鲜新鲜新鲜新鲜
初恋般新鲜
卖菜卖菜卖菜卖菜
智慧的卖菜
时尚的买菜
是一种未来
卖菜卖菜卖菜卖菜
一起来卖菜
新鲜新鲜新鲜新鲜
初恋般新鲜
卖菜卖菜卖菜卖菜
智慧的卖菜
时尚的买菜
是一种未来
童声独白：
生超和商城
都值得青睐
还有谷播和谷拍
是电商的未来
Rap
她方便又快捷
她物美人人爱
惠邻惠里惠生活
慧民慧家慧中国”
我为你加油
你为我喝彩
朝着梦想冲刺
和自己比赛
卖菜卖菜卖菜卖菜
一起来卖菜
新鲜新鲜新鲜新鲜
初恋般新鲜
卖菜卖菜卖菜卖菜
智慧的卖菜
时尚的买菜
是一种未来
卖菜卖菜卖菜卖菜
一起来卖菜
新鲜新鲜新鲜新鲜
初恋般新鲜
卖菜卖菜卖菜卖菜
智慧的卖菜
时尚的买菜
是一种未来
啦啦啦啦
卖菜哥
啦啦啦啦
卖菜姐
啦啦啦啦
谷瑞城
啦啦啦啦
来卖菜
卖菜卖菜卖菜卖菜
一起来卖菜
新鲜新鲜新鲜新鲜
初恋般新鲜
卖菜卖菜卖菜卖菜
智慧的卖菜
时尚的买菜
是一种未来
卖菜卖菜卖菜卖菜
一起来卖菜
新鲜新鲜新鲜新鲜
初恋般新鲜
卖菜卖菜卖菜卖菜
智慧的卖菜
时尚的买菜
是一种未来
2、歌曲《卖菜歌》是由歌手张智勇演唱的，收录在同名专辑:卖菜歌中，发行于:2020-10-16。
幼儿园中班教案《买菜》含反思
安童哥仔罗， 我一时有仔主意， 匆匆走伊都匆匆去， 上街到菜市彼罗菜篮叮仔当耳噢。 安童哥仔罗， 双脚行入到菜市搁开嘴叫一声！ 头家仔！ 目 周眨眨摄， 东平看过来又搁西平看过去， 举一目嗳唷看一见， 彼罗肥猪肉、肥志志 嗳唷瘦的红记记。 我安童开嘴就问伊 ，这罗一斤是要外仔钱？ 杀猪兄就应伊， 肥的一斤五角二 彼罗瘦的一斤六元四噢， 这呢贵哦 安童哥仔罗， 实在有束打， 搁顺煞买螺肉， 返来去煮瘦肉， 钱甲伊用给伊乾， 顺煞买猪脚，买鸭脚、买鸡脚。 安童哥我水鸡善鱼鳖伊各项吗甲意， 又搁背未去 煞结带掩卷仔叮当耳， 嗳唷东边撞过来又搁西边撞过去噢。 安童哥 安童买菜真正贤， 味素买返来渗汤头， 罐头酒彼罗五加皮， 麦仔酒是要吃热天， 赶紧买买背背返来去罗， 安童哥仔罗
作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园中班教案《买菜》含反思，希望对大家有所帮助。
设计思路：
最近，我班正在开展“在秋天里”的主题活动，孩子们对秋天的水果蔬菜兴趣极高，我们就和孩子一起画画，讲讲，随着他们的喜好以及音乐能力方面的发展方向，我选择设计了《买菜》这活动，以此来巩固幼儿音乐技能及对蔬菜的认识。
活动目标：
1、引导幼儿在熟悉歌曲的旋律和节奏的基础上尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。
2、喜欢参加音乐活动，感受音乐活动带来的快乐。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
1、活动前带领幼儿去菜场买过菜，对常见的小菜有所了解。
2、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的卡片。
3、幼儿自己自制蔬菜人手一份。
4、音乐磁带。
活动过程：
一、活动开始。
1、韵律活动《娃娃兵》
教师引导幼儿随着音乐节奏，自如地表现娃娃兵的动作，启发他们想象娃娃兵打枪、开炮的不同姿势。
2、节奏练习《好吃的蔬菜》
教师引导幼儿能按xx xx xxx节奏介绍自己喜欢的蔬菜，将蔬菜的特点介绍清楚。
二、学习创编歌曲。
1、复习歌曲《买菜》
（1）复习演唱歌曲一遍
刚刚小朋友介绍的菜是从哪里来的呢？ 那你是和谁去买的呢？
那我们现在来唱唱〈买菜〉歌吧。 用好听的声音来演唱。
（2）再次演唱歌曲一遍，请小朋友要把买得菜唱清楚
（3）出示，复习理解歌词
老师把刚刚你们唱的歌，画了下来，我们一起来看看
2、创编歌曲
（1）菜场里有这么多的菜，除了歌里唱的，我们还可以在歌里介绍什么菜
（2）介绍创编的方法：在“萝卜、黄瓜、西红柿；蚕豆、毛豆、小豌豆”的唱句里，用自己画的蔬菜代替，唱的时候要提醒幼儿唱准节奏。
（3）创编歌词
3、将幼儿创编的歌曲演唱一遍
三、结束部分《办家家》
今天，我们买了这么多的菜，你想请谁吃呢？今天娃娃家的娃娃肚子也饿了，没人做饭给他吃。我们一起去娃娃家做饭给他吃好吗？
活动反思：
《买菜》这首歌曲是二期课改教材上的一个素材，是比较经典朴实的，我选择了这个歌曲，是结合我班幼儿的实际情况，同时我认为活动的开展不在于名称的新奇，更不在于材料的花哨，而在于活动能真正引发幼儿参与的兴趣，在于能真正符合幼儿的'需要，在于能引发幼儿的操作、探究和体验，在于能与幼儿已有的经验建立一定的联系。
活动的开始部分，我帮助幼儿回忆自己买菜的经历，用xx xx xxx节奏介绍自己喜欢的蔬菜，将蔬菜的特点介绍清楚。通过简单地节奏练习为活动的创编环节作简单的铺垫。在复习歌曲的过程中，我通过形象的，简单的动作让幼儿很快再次熟悉了歌词内容，积极地参与到复习歌曲的过程中。在创编环节中，我给幼儿布置了既简单又略带困难的任务，简单的是让每位幼儿将自己画出一种自己想买的菜填充到歌词中，困难的是让幼儿根据节奏设计相应的歌词，这给孩子们提供了一个自我展现的空间，虽有难度，但不少幼儿还能根据节奏、编出相应的歌词，唱着自己编出的新歌，孩子们的自信心更强了，演唱的欲望也更高了。同时，对于幼儿创编出来的新歌词，我也让大家一起重点学唱这几句，然后再将歌曲完整地唱出来，相信这样效果会更加好。
