3年级英语入门学习内容：
1、小学阶段强调听、说领先，不必过份强调阅读和语法，但词汇和习语一定要背。
2、三年级学生每天可分两次学，早上出门前不看书反复听CD或MP3，听10～15分钟。
3、会背的内容要经常复习，要认真完成老师布置的全部学习任务。
4、每课的课文和单词都能准确并且能够流畅地背诵为止。
学习技巧：
小学阶段强调听、说领先，不必过份强调阅读和语法，但词汇和习语一定要背。三年级学生每天可分两次学，早上出门前不看书反复听CD或MP3，听10～15分钟。
晚上不看书跟着CD或MP3读课文和单词，时间15～30分钟，尽量模仿CD上的读音，直到每课的课文和单词都能准确、流畅地背诵为止，会背的内容要经常复习，要认真完成老师布置的全部学习任务。
人教版小学三年级上册英语单词表！！！！！！！！！！是人教版！！！！！！
#小学英语# 导语教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。以下是 为大家整理的《小学三年级上册英语教案范本三篇》供您查阅。
篇一：insects and plants教案
教学目标：
1在语境中，能辨认单词词形，并正确发音：sketchbook, cap, camera, far away
2 能用特殊疑问句询问方位：Where is Century Park
重点难点：
能根据恰当的运用核心句型
教学工具：
教学课件
教学过程：
生：观看媒体，欣赏歌曲
1 跟读
2 回答问题
生：回答问题
师：播放
生：观看
师：出示，指图提问
What is it
生：It’s a … （如果学生不能回答，则由老师自问自答）
师：教sketchbok
生： 集体跟读
生：个别读
生：拼读单词：s-k-e-t-c-h-b-o-o-k, sketchbook
师：用相同方法教授camera, cap
师：指向其中一张
生：快速回答It’s a
师：提问：What can we do with …？
生：小组讨论
生：个别交流
师：介绍某一的物品
生：猜一猜
师：播放
生：集体跟读
师：根据课文内容提问
Where do they want to have a picnic？
生：At Century Park
师：提问
Where is Century Park
How is Century Park
生： 小组讨论回答
师：根据图提问
Where is Century Park？
Is it far away from our school？
How can we go there？
生：回答问题
学生互相提问：What does …have
He/She has …
生：集体跟读模仿
生：同桌表演对话
课后小结
生：分成四人一组
生：合作完成plan
生：对小组的计划作出汇报
课后习题
1 听磁带模仿朗读P52,53，背诵课文
2、完成练习册p76
篇二：animals教案
教学目标：
1 知识目标
（1）能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。
（2）能听懂指令，并根据指令做相应的动作。
2 能力目标
（1）能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。
（2）培养学生根据情景正确运用语言的能力。
3 情感态度目标
（1）在活动中培养学生的协作精神。
（2）培养学生认真、积极、大胆的学习态度。
（3）培养学生爱护和保护动物的情感。
重点难点：
“ 四会”单词的正确发音与在实际生活中的运用。
课前准备：
有关教学课件，动物头饰，小火车，小红旗，大萝卜模型。
教学步骤：
Step 1: Warm-up
a Sing a song: "Teddy Bear" 设计意图：课前唱英文歌曲，教师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。
b Free talk 设计意图：师生间的日常会话交流，培养学生用英语思维，用英语交际的能力。
c Today we are going to learn some new words Look, here comes a train（教师手拿一列小火车介绍）．
There are some numbers on it（手势指向各小组）。
Number 1 is for group 1; Number 2 is for group 2; Number 3 is for group 3; Number 4 is for group
4（教师拿出一面小红旗）If you do very well, you can get a red flag for your group Let's see which group is the best OK（教师以手势鼓动学生回答：OK．）
设计意图：小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习兴趣，有利于学生完全投入到课堂活动中来。
Step 2: Presentation （课件展示动物园情景图）
T: Boys and girls, today we have some animal friends They are from England Do you want to know them
Ss: Yes T: Remember You should say English to them because they are from England Look, they are coming
（教师手指向门口，事先安排好的学生戴着兔子的头饰，一蹦一跳进教室）
S: Hello, I'm Rabbit
T: Oh, this is Miss Rabbit（注意吐词清晰，重读强调）。
Let's welcome her（鼓掌）
Ss: （鼓掌）Welcome, Rabbit
T: Let's make a friend with Rabbit
S1: Hello, Rabbit
S2: Nice to meet you, Rabbit
S3: Hi, Rabbit
… T: Look, Mr dog is coming
（Teacher uses the same way to teach other words）
设计意图：首先以动物园情景图的展示使学生对此课的学习内容有个整体了解。以“外国动物小朋友来访”的特殊情景来导入新课，呈现生词，形式新颖，调动了学生的好奇心，同时让学生通过与他们交朋友，既复习了问候语，又让学生在与学生的问候中，自然地说出这些动物名称。
Step 3: Practise
1．（课件展示动物在开party的场面）
T: Boys and girls, our new friends are very happy, so they are having a party in our classroom Let's see who will come to our party Who will be the first one
设计意图：以“外国动物小朋友”这一线索贯穿于整个课堂，使课堂设计显得很完整．同时又把学生的思路从遥远的英国动物园拉到现实的课堂中来，并和教材的部分相呼应，有利于学生的理解与记忆。
2 听音辩物：课件播发各种动物的声音，学生通过声音来判断，并说出动物的名称。
设计意图：此部分通过各种动物的声音，给学生听觉感受，使学生全方位的感知与理解，并对所学新词进行了操练。
3．A game: What's missing（火眼金睛）
出示单词卡片，安排学生说出哪种动物消失了。通过趣味操练加强学生对单词的识记。
设计意图：运用游戏来复习单词可以避免单调，枯燥的朗读，可以大大地调动学生的积极性，激发他们的参与热情，从而提高学习效果。
4 A play: 小白兔，拔萝卜
（教师戴着rabbit的头饰示范）
T: “It's a nice day The rabbit goes out （看到萝卜模型）
Wow, what a big turnip！Oh, it's so big！ I like it”（并做拔萝卜状）
“one, two, three Oh, no！ Who can help me”教师引导学生说：“Dog, dog, help me！”（戴小狗头饰的同学“汪汪”地上台，搭着兔子的肩说） “One, two, three Oh, no！。。”
所学动物全部上场，合力终于成功拔萝卜。
设计意图：学生在真实的情景中，通过亲身体验参与，在操练巩固新知的同时又培养了学生团结合作的精神，将“众人拾柴火焰高”的思想从小植根于孩子们的心田。
Step 4: Extension/Consolidation
1 Let's do
a Play the tape Ss just listen, and point the sentence in the book
b Play the tape again and Ss repeat and do the action
c Teacher gives some commands and Ss do the actions
T: Act like a monkey, act like
设计意图：小学生的学习兴趣短暂。TPR全身运动反应法能调动学生的感官，让学生在听听做做中巩固了新知。
2 Play a game: 幸运搭档
两人一组，一人做动作，一人猜动物名称。
设计意图：将幸运52栏目的形式搬到英语课堂上来，新颖而有趣。小组合作，小组竞赛将课堂气氛推向。
Step 5: Assessment
T: Today we have learned some new words We know names of many cute animals We can make good friends with them Now let's see which group is the best Let's count the red flags together
T, Ss: One two three
（教师带领学生一起数小组的小红旗，并评出小组）
T: I think in this class you did a very good job Let's give him a big hand（鼓掌）
（课件展示动物）
T: Let's say goodbye to our new friends Ss: Goodbye, monkey Goodbye, duck
设计意图：小红旗的数量让学生体验成功带来的喜悦．最后让学生对动物朋友告别起到了化龙点睛的作用，同时使“外国动物小朋友”这一线索完美收场．
篇三：Parks and playgrounds教案
教学目标：
1知识目标
a能听、说、拼读7个表示颜色的英语单词： red , yellow ,
orange, blue, green, black, white
b学会运用句型： What colour is it
It’s…
Is it …？ Yes/No
2 情感目标
对本课话题具有浓厚的学习兴趣，敢于开口，积极参与，乐于与他人交流。
3．能力目标
（1）培养学生的注意力。
（2）培养学生积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。
重点难点：
学生熟练掌握颜色单词，并能灵活运用所学句型谈论生活中的颜色。
教具准备：
1、 多媒体课件
2、自制单词卡片
3、一些实物
教学过程：
Step One: Warming up（热身活动）
1 Play a game
2 Let’s sing an English song
Step Two : Presentation and practice（呈现新语言知识和练习）
1 Present a picture of the sun and ask pupils: What is it What colour is it
2 Help students to practise the word: red
3 Present a pear and ask pupils: What is it Is it red
4 Learn the word: yellow
5 Teach the rhyme: The pear is yellow
6 Mix red with yellow paints and help pupils recognize
“ orange ”。
7 Present a blue ball and learn the word “blue”。
8 Let’s play a game
T: What colour
S: Yellow/orange/red/blue
T: How many
S: Six
9 Present a big tree and learn the word “ green”。
10 Point at the blackboard and ask pupils: What colour is it
11 Ask pupils : What is the opposite to black Which object is white
12 Ask pupils to look at teachers’s mouth and guess the words
13 Let’s say the chant
Step Three: Teaching sentence pattern （教学句型）
1 Point at some objects and ask pupils :What colour is the pencil/wall/jacket
2 Watch the screen and learn to say the sentences
3 Ask pupils to practise in pairs
4 Play a guessing game : Is it red
T: I have a book Guess, what colour is it
Ss: Is it red/yellow
T: You are right
Step Four: Homework（家庭作业）
Copy the words and spell them correctly
求小学三年级上册英语单词表中的黑体单词,黑体单词!
unit 1
book 书
bag 书包
pen 钢笔
pencil 铅笔
pancil-case 铅笔盒
ruler 尺子
eraser 橡皮
crayon 蜡笔
sharpenre 卷笔刀
school 学校
hello 喂
hi 嗨
l'm=lam 我是
my 我的
name 名字
goodbye 再见
bye 再见
what什么
is 是
your 你的；你们的
unit 2
head 头
face 脸
nose 鼻
mouth 嘴
eye 眼睛
ear 耳朵
arm 胳膊；手臂
hand 手
finger 手指
leg 退
foot 脚
body 身体
good 好的
morning早晨；上午
this 这；这个
nice 好的
meet 见面
let's=letus 让我们
go 去
Ok 好；行；可以
to 给；对
mom 妈妈
afternoon 下午
too 也；太
unit 3
red 红色的
yellow **的
green 绿色的
blue 蓝色的
purple 紫色的
white 白色的
black 黑色的
orange 橙色的
pink 粉红色的
brown 棕色的；褐色的
how 如何；怎样
are 是
fine 好的
thank 谢谢
thanks 多谢
paint 绘画
great 很好的
unit 4
cat 猫
dog 狗
monkey 猴子
panda 熊猫
rabbit 兔子
duck 鸭
pig 猪
pird 鸟
bear 熊
elephant 大象
mouse 老鼠
squirrel 松鼠
look at 看；瞧
have 有
a 一（个，件······）
super 太棒了
zoo 动物园 really 真的；确实
may 可以；可能
sure 的确；一定
like 喜欢
it 它
unit 5
eake 蛋糕
bread 面包
hot dog 热狗
hamburger汉堡包
chicken 鸡肉
French fries 炸薯条
coke 可乐
juice 果汁
milk 牛奶
water 水
ter 茶
coffee 咖啡
some 一些
and 和
no 不；不是
can 能；可以
unit 6
one 一
two 二
three 三
four 四
five 五
six 六
seven 七 eight 八
nine 九
ten 十
doll 玩具娃娃
boat 小船
ball 球
lite 风筝
balloon 气球
car 小汽车
plane 飞机
friend 朋友
for 为;给
happy 快乐的;幸福的
birthday 生日
how old 几岁
eat 吃
the 这（那）;这（那）些
how many 多少
gift 礼物
PEP小学三年级英语上册各个单元的知识点归纳，每个单元比较详细的，谢谢
Unit 1 pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡笔 book 书 bag 书包 sharpener 卷笔刀 school 学校 Unit 2 head 头 face 脸 nose 鼻子 mouth 嘴 eye 眼睛 ear 耳朵 arm 胳膊 finger 手指 leg 腿 foot 脚 body 身体 Unit3 red 红色的 yellow **的 green 绿色的 blue 蓝色的 purple 紫色的 white 白色的 black 黑色的 orange 橙色的 pink 粉色的 brown 棕色的 Unit 4 cat 猫 dog 狗 m o n k e y 猴子 panda 熊猫 rabbit 兔子 duck 鸭子 pig 猪 bird 鸟 bear 熊 elephant 大象 mouse 老鼠 squirrel 松鼠 Unit 5 cake 蛋糕 bread 面包 hot dog 热狗 hamburger 汉堡包 chicken 鸡肉 French fries 榨薯条 Coke 可乐 juice 果汁 milk 牛奶 water 水 tea 茶 coffee 咖啡 Unit 6 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 doll 玩具娃娃 boat 小船 ball 球 kite 风筝 balloon 气球 car 小汽车 plane 飞机
湖北三年级英语上册教材是什么版本？
三年级英语复习词组部分
（要求会读、知道中文。不用默写）
Module 1:
1 in England 在英国
2 it’s …hard for 对……是难的
3 it’s …easy for 对……是容易的
4 a knife and fork 刀叉
5 Chinese people 中国人
6 fast food 快餐
7 English fast food 英式快餐
（hamburger and chips）
8 Chinese fast food 中式快餐
( noodles)
Module 2:
1 make a cake 做蛋糕
2 go to your room 去你的房间
3 play the flute 吹笛子
4 play the drums 敲鼓
5 be quiet 保持安静
6 make a plane 制作飞机
7 watch TV 看电视
8 listen to music 听音乐
9 get up 起床
10 eat the cake 吃蛋糕
Module 3:
1 dragon boat 龙船
2 feed the ducks 喂鸭子
3 over there 那边
4 get out 走开
5 row on the lake 在湖上划船
6 a pair of trousers 一条裤子
Module 4:
1 run fast 跑得快
2 jump far 跳得远
3 jump high 跳得远
4 swim in this puddle 在泥坑里游泳
5 play football 踢足球
6 play basketball 打篮球、
Module 5:
1 have a drink 喝水
2 an ice cream 一个冰激凌
3 go to the shop 去商店
4 have some sweets 吃糖
5 play with computer game 玩电子游戏
6 listen to my CDs 听CD
7 go to bed 去睡觉
8 read books 看书
9 have some biscuits 吃一些饼干
Module 6:
1 play with your kite 放你的风筝
2 be careful 小心
3 a jigsaw puzzle 拼图
4 a pet dog 一只宠物狗
5 play with the computer games 玩游戏机/玩电脑游戏
6 fix the kite 修理风筝
Module 7
1 have tests 考试
2 on Fridays 在每周五
3 have got 有
Module 8:
1 stone animals 石雕动物
2 how many 多少
3 in my family 在我家
4 visit the zoo 参观动物园
5 the Ming Tombs 明十三陵
6 scary animals 可怕的动物
7 lots of animals 许多动物
8 sit on a mat 坐在垫子上
9 sit on a tree 坐在树上
10 a cute monkey 一只可爱的猴子
11 play with me 和我一起玩
Module 9:
1 Sports Day 运动日
2 do long jump 跳远
3 do high jump 跳高
4 run a race 赛跑
5 on Friday 在周五
6 play basketball 踢足球
7 play football 打篮球
8 train driver 火车司机
9 taxi driver 出租车司机
10 bus driver 公共汽车司机
11 drive a train 开火车
12 fly a plane 开飞机
13 help the ill 看病
14 give the pill 送药
Module 10:
1 go to Hong Kong 去香港
2 in the sea 在海里
3 ride a bike 骑车
4 go to the cinema 去**院
5 see Sun Wukong 看孙悟空
6 go to Hainan 去海南
7 visit grandfather 看望爷爷
8 on Saturday 在周六
9 swim in the sea 在大海里游泳
10 listen to music 听音与
11 read a book 看书
12 go to the cinema 去**院/ 去看**
13 get up 起床
14 visit grandfather 拜访、看望爷爷
15 visit grandmother 拜访、看望奶奶
16 visit grandparents 拜访、看望祖父母
人教版小学三年级上册英语单词表
湖北三年级英语上册教材是PEP，People Eeduation Publish house。人民教育出版社。鄂教版小学《英语》教材是在2001年版本的基础上，根据《义务教育课程标准》（2011年版）修订而成，供小学三年级至六年级学生使用。英语的简介英语（英文：English）是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia。该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇受到其他日耳曼语系语言的影响，尤其是北欧语（北日耳曼语），并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁－撒克逊人移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语支（Ingvaeonic）方言，被统称为古英语。中古英语始于11世纪末，诺曼征服英格兰。1476年，威廉·卡克斯顿将印刷机介绍给英国，并开始在伦敦出版第一本印刷书籍，扩大了英语的影响力。自17世纪以来，现代英语在英国和美国的广泛影响下在世界各地传播。通过各类这些国家的印刷和电子媒体，英语已成为国际主导语言之一，在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位，例如科学、导航和法律。
小学三年级英语上册重点句型及用法
人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 1pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡笔 book 书 bag 书包 sharpener 卷笔刀 school 学校 人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 2head 头 face 脸 nose 鼻子 mouth 嘴 eye 眼睛 ear 耳朵 arm 胳膊 finger 手指 leg 腿 foot 脚 body 身体 人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 3red 红色的 yellow **的 green 绿色的 blue 蓝色的 purple 紫色的 white 白色的 black 黑色的 orange 橙色的 pink 粉色的 brown 棕色的 人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 4cat 猫 dog 狗 monkey 猴子 panda 熊猫 rabbit 兔子 duck 鸭子 pig 猪 bird 鸟 bear 熊 elephant 大象 mouse 老鼠 squirrel 松鼠 人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 5cake 蛋糕 bread 面包 hot dog 热狗 hamburger 汉堡包 chicken 鸡肉 French fries 榨薯条 Coke 可乐 juice 果汁 milk 牛奶 water 水 tea 茶 coffee 咖啡 人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 6one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 doll 玩具娃娃 boat 小船 ball 球 kite 风筝 balloon 气球 car 小汽车 plane 飞机
请采纳。
这篇关于小学三年级英语上册重点句型及用法，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
一、 Do you 的用法。（第一模块）
如：Do you use chopsticks in England
肯定回答：Yes, we do
否定回答：No, we don‘t
这个句型是在询问某人是否做某事的情况下用的，在回答这类疑问句时，注意人称和肯定、否定用法就可以了。
二、 现在进行时态的用法。（第一模块、第二模块）
特殊疑问句：特殊疑问词+ be+主语+动词ing？
如：What are you doing
陈述句：主语+be+动词ing
如：We’re making a cake
这个时态用于强调正在进行的动作、事情。注意be动词的用法和现在分词的写法就可以了。（现在分词就是动词的ing形式，书第九页上面部分，是对学生已经学习的现在分词的总结）。
三、Can 引导的疑问句及陈述句的用法。（第四模块、第五模块）。
1、询问他人是否会做某事：Can + 主语+ do sth
如： Can you run fast 肯：Yes, I can 否：No, I can‘t
2、询问自己是否可以吃（喝）某东西： Can I have
肯 Yes, you can 否：No, you can’t
3、Can 引导的陈述句。肯定句：主语+ Can+ do sth 如：This bird can fly
否定句：主语+ Can‘t + do sth如：You can’t go out
四、 完成时态 have/ has got的用法。（第六模块、第七模块）。
1、 陈述句。单数第三人称作主语时：主语+ has got + sth 如： LIjie has got a pet
其他人称作主语时：主语+ have got + sth 如：I have got a new kite
2、 疑问句。单数第三人称作主语时：Has + 主语+got sth 如：Has she got a cold
其他人称作主语时：Have + 主语+got sth 如：Have you got a headache
have/ has got表示的是拥有，也表示患了什么病。
五、 将来时态be + going to 的用法。（第九模块、第十模块）。
1、 陈述句。主语+be + going to do 如：I‘m going to run a race 我将要参加赛跑。
主语+be + going to be 如：I’m going to be a doctor 我要成为一名医生。
2、 一般疑问句：be +主语+ going to do 如：Are you going to go to Hong Kong
肯： Yes, I am 否：No, I‘m not
3、 特殊疑问句： 特殊疑问词+ be+主语+going to 如：What are you going to do
答：I’m going to
六、 How many 句型及 There be 句型的用法（第三模块、第八模块）。
1、 Thesethose的用法。These 指与自己距离较近的。Those指与自己距离较远的。它们都是指复数名词的，所以后面的名词一定要是复数的。如：These are some ducks
2、 How many 句型。 用于询问数量的，需注意的是它后面接的可数名词要是复数，
如：How many stone aninals are there There are 24回答用There be 句型。
