创业教育、创业竞赛席卷全美中、小学。孩子们从小学习创业精神，不是为了赚大钱，而是借此学会创新、批判性思考、解决问题的能力，成为未来的人才，而且种下协助人类永续发展的愿景。
中学生赚零用钱，一定是帮人照顾孩子、端盘子、整理草坪吗？
他们不一样！
在芝加哥，才15岁的萨奇跟同学一起创业在布背包上印上图像，每一个袋子都传达独一无二的讯息。在店中寄卖的布背包卖得极好，他们已经计画开辟更多的销售点。萨奇的另一组同学，在一样的年龄，因为发现学校附近停车不易，开发了一款APP，帮助学校附近的居民在学校有活动时出租家中的回车道、车库车位，媒合同学、家长的停车需求，在伊利诺与印第安那州的中学生创业竞赛中获得了11,000美元的创业奖金。
这两个团队，都来自芝加哥附近新特里尔高中（New Trier High School）的创业课。他们在课堂上发想人们生活中会有的需求、痛点，提出解方，发展完整的商业计画。过程中，要经历老师与真正的企业主、创业家诸多询问与挑战，如何跟市场上的其他人竞争，以及预估未来的成长模式与相关财务数字。就像美国国家广播公司的高收视节目「创智赢家」（Shark Tank）一样，回答创业计画种种问题，过关斩将，角逐代表学校参加比赛、获取奖金或投资基金。
除了创业课，新特里尔高中另外开设的一门商业概论，也让学生自己拟定创业计画，从中学习与应用商业运作与管理的知识。除此之外，还有个案作业要模拟帮已经存在的知名企业订定开拓新商品、新市场的计画，从建立供应链、生产、到销售，完成企业的价值链。
美国的创业教父是谁
创业成功的经历总是越多越好，这些经验都值得我们去学习，去研究，这里，就带来美国人的一些成功创业赚钱的故事，看看异国他乡的他们，又有哪些值得我们去学习和总结的成功经验呢。
美国华人andy-fan日记上讲述了一些美人人创业故事：美国纽约州有一家三流旅馆，生意一直不是很景气，老板无计可施，只等着关门了事。后来，老板的一位朋友指着旅馆后面一块空旷的平地给他出了个主意。次日，旅馆贴出了一张广告：亲爱的顾客，您好！本旅馆山后有一块空地专门用于旅客种植纪念树之用。如果您有兴趣，不妨种下10棵树，本店为您拍照留念，树上可留下木牌，刻上您的大名和种植日期。当您再度光临本店的时候，小树定已枝繁叶茂了。本店只收取树苗费200美元。”广告打出后，立即吸引了不少人前来，旅馆应接不暇。没过多久，后山树木葱郁，旅客漫步林中，十分惬意。那些种植的人更是念念不忘自己亲手所植的小树，经常专程来看望。一批旅客栽下了一批小树，一批小树又带回一批回头客，旅馆自然也就顾客盈门了。美国宣传奇才哈利十五六岁的时候在一家马戏团做童工，负责在马戏场内叫卖小食品。但是每次看戏的人不多，买东西吃的人则更少，尤其是饮料，很少有人问津。有一天，哈利突发奇想：向每一位买票的观众赠送一包花生，借以吸引观众。但是老板坚决不同意他这个荒唐的想法。哈利用自己微薄的工资做担保，请求老板让他一试，并承诺说，如果赔钱就从他的工资里面扣；如果赢利了，自己只拿一半。老板这才勉强同意。于是，以后每次马戏团的演出场地外就多了一个义务宣传员： 来看马戏喽！买一张票免费赠送好吃的花生一包！ 在哈利不停的叫喊声中，观众比往常多了几倍。观众进场后，哈利就开始叫卖起饮料来，而绝大多数观众在吃完花生之后觉得口渴都会买上一瓶饮料。这样一场马戏下来，营业额比平常增加了十几倍。其实，哈利在炒花生的时候加了少量的盐，这样花生更好吃了，而观众越吃越口渴，饮料的生意自然就越来越好了。美国一出版商有一批滞销的书久久不能脱手，便给总统送去一本，并三番五次地征求总统的意见，忙于政务的总统没有时间与其纠缠，便随口应了一句： ;这本书不错！ 出版商如获至宝般地大肆宣传： 现在有总统先生喜欢的书出售。 于是，这些滞销的书不久就被一抢而空了。不久，这个出版商又有书卖不出去了，他又送给总统一本。总统上了一回当，想奚落他一下，便说： 这本书糟透了。 出版商听后大喜，他打出广告：现在有总统讨厌的书出售。
结果，不少人出于好奇争相购买，书随之脱销。出版商第三次将书送给总统的时候，总统接受了前两次的教训，不置可否。出版商却大作广告：现在有总统难以下结论的书出售！居然又一次大赚其利。
如今天安迪老师回国创业圆梦园一个完全免费的学习交流网站和公益培训中心希望能为国效力帮助更多的中人青年成功就业创业，希望圆梦园是金融爱好者的聚集地，是拥有创业梦想和就业者的福音，目前，安迪圆梦园为纯报名和投票的网站，只有得票最高的33300名才有机会进入后期的指导培训，很多人在咨询安迪圆梦园的时候都会向我们抱怨这世道的不公，创业了N多次，最后却都以失败告终，心灰意冷。可是现在不一样了，参与安迪圆梦园，不仅有权威的导师指导，还会传授经验和意见，帮助创业者避免走太多弯路。除此之外，在安迪圆梦园这个平台上，你还能结识到很多志同道合的精英，一起为你出谋划策！
也有很多人说自己对金融方面很有兴趣，只是不知道如何入门。有人说自己需要攻读金融学位，希望受到专业的指导不管你是想学习深造，还是想拥有一技之长，都可以参与安迪圆梦园
美国创业专利法内容变更汇总？
美国的创业教父是史蒂文霍夫曼。
美国硅谷创业教父、《福布斯》杂志排名第一的创业孵化器——FoundersSpace创始人史蒂文_霍夫曼空降欧亚，作了一场“Incubation&Acceleration（孵化与加速）“的主题演讲。在与欧亚师生交流的一个小时里，他谈到了许多教育创新观点，对欧亚未来的教育变革带来很多启发，“考试是一种最差的评价体系”。
“过去两百年里，我们获取和交换信息的方式发生了巨大的变化，而教室等基础设施在两百年前就已存在，似乎没有发生太大的变化。大家应该思考，教育如何做出改变？”作为对教育充满强烈热情的创业者，霍夫曼觉得，首先应该大胆地对死板的学校教育说“不”，去尝试做更多对教育更好的事情。
为什么美国大学生创业率高
至少在2034年3月15日之前，美国专利实际操作将同时涉及原有的和新的法律。此外，执业者必须坚持跟踪所有不同的有效日，从而为客户管理美国专利组合提供最佳咨询意见。
自2011年9月16日开始生效的美国发明法案America Invents Act，简称AIA中有许多重大变化，这是自1952年专利法案实施以来美国专利法的第一次重大改革。本文将着重介绍如发明人先申请制、先有技术的新定义等部分重要变化。
变化一：发明人先申请制
在颁布AIA之前，美国是世界上唯一采用专利“先发明制”的国家。所有其他国家均采用专利“先申请制”。在AIA实施后，权利要求的有效申请日始于2013年3月16日之日及此后即颁布后18个月的美国专利将采用“发明人先申请制”。这些专利将被授予“发明人或者发现人”，且在特定情况下，AIA依然提供为期一年的宽限期。
变化二：先有技术的新定义
新修改的美国专利法35 U。S。C。第102条以及第103条的修订内容，基本定义了对于此类专利的先有技术。它取消了在AIA之前第102条的地域和语言限定。先有技术基本上构成了公开披露以及在“有效申请日”之前“有效申请”主题的某些特定专利申请披露。“有效申请日”的变化意味着，一方面先有技术范围更广阔了，这是由于AIA下的有效申请日总是迟于AIA之前的发明日期;而另一方面先有技术会少，因为AIA之前专利法35 U。S。C。第102条f和g项下其他人的先有发明不再构成先有技术。此外，根据修改后的AIA，第103条的非显而易见性即创造性要求以及“书面说明”和“可实施性”都将自同一日进行判定：有效申请日。
根据新修改的第102条c项，如果披露的主题和权利要求项下的发明是在权利要求项下的发明的有效申请日当日或之前生效的联合研究协议的一方或多方或其代表开发及创造的，则所披露的主题与权利要求项下的发明的组合应被视为归同一实体所有。根据AIA之前的法律，相关日期指的是“创造发明的时间”。这一日期修订为“有效申请日当日或之前”可使申请人在申请前积极主动地处理潜在的第102条和第103条的问题。笔者认为，可以参见第102条b2C项，了解扩大利用共同所有权以克服第102a2项下的某些问题。新颁布的美国专利法第102条d项消除了根据非美国申请提交美国临时申请的需要，因为根据AIA下的第119条或者第365条，一项非美国申请不论在美国以外的任何地区，或者以任何语言提交，其申请之日均视为“有效申请日”。
变化三：授权后程序
AIA针对有效申请日在2012年9月16日当日及之后的专利与权利要求提出了新的授权后复审Post-Grant Review，简称PGR和多方复审Inter Partes Review，简称IPR程式。现行的多方再审查程式将被多方复审IPR所代替。除了专利审判和上诉委员会将取代原有的专利上诉和干涉委员会裁定上诉之外，单方再审查将继续保持不变。自2011年9月16日开始，批准授予多方再审查请求的标准从“可专利性的实质新问题”改为“胜诉之合理可能性”，以保持与IPR的标准一致。启动PGR的标准将是“优势证据”。这一标准可以解释为“可能性很大”，且也许比“胜诉之合理可能性”的标准低。
变化四：补充审查程式
为了试图帮助专利权人解决专利授予后发现的潜在的不公正行为问题，AIA提出了一项程式，即专利权人可向美国专利商标局提请补充审查专利，以审议、再审议或者纠正被认为与专利相关的资讯。在下列情况下，专利权人在随后的诉讼中将根据上述资讯被证明无不公正行为：专利权人的补充审查请求被驳回;或者专利权人的补充审查请求被批准，宣布进行再审查，而专利权人证实了请求中提交的资讯不能破坏原始或修改的权利要求的可专利性。补充审查适用于有效日2012年9月16日之前、当天或者之后颁发的专利。
笔者认为，对于专利执业者，关键要记住，至少在2034年3月15日之前，美国专利实际操作将同时涉及原有的和新的法律。此外，执业者必须坚持跟踪所有不同的有效日，从而为客户管理美国专利组合提供最佳咨询意见。
根据报告，（）为美国的创业者的集中创业年龄。
为什么美国大学生创业率高
比尔·盖茨创造了微软帝国，也创造了大学生创业的神话，这不是个案，美国大学生创业率达20%—23%。为什么美国大学生自主创业较为普遍？笔者通过研究发现，营造适宜的校内外政策环境是很重要的原因。
国家出台多项法规和计划，让大学生创业获得支持于法有据。美国国会于1953年通过了《小企业法案》并据之成立了小企业管理局，旨在帮助小企业获得来自政府的技术、资金以及管理上的扶持，如直接贷款给小企业或为之提供贷款担保，避免小企业因资金不足而夭折。同时，专门针对小企业的促进法案还有投资刺激法案、经济政策法案、投资奖励法等，这些法案共同形成了支持创业的法规体系。在税收方面，1981年里根政府通过了《经济复兴税法》，1986年又出台了《税制改革法案》，这些法案降低了创业型企业的应缴税收，旨在促使这些企业平安度过孕育、成长期。此外，自1992年至2012年，国会先后通过三部法案延长具有高度竞争性的小企业创新研究计划，先后支持了微软公司、英特尔公司等许多国际知名企业，对美国在前沿学科占据领先地位起到积极促进作用，成为各国仿效的典范。
创办企业流程便捷，准入成本低廉。世界银行发布的《2014年全球营商环境报告》表明，美国的营商环境便利度在全球189个经济体中排名第四。一个有限责任公司，在美国从注册到运营仅需6个环节：预定公司名称，提交公司组织文件，制订并通过公司经营协议；申请联邦的雇主识别号；注册征收营销税；在劳工部的失业保险部门注册；购买雇员补贴和伤残保险；在两家报纸上公开发布公司的组织文件并提交证书和公开宣誓书。美国设立了力求简化流程的一站式创业窗口，这6个环节仅需5天便可全部办完。此外，美国创办公司的经济成本非常低廉，仅占人均国民收入总值的15%。以2014年为例，美国的人均国民收入总值为50120美元，注册一个新企业则仅需750美元（其中第一个环节缴275美元，第六个环节缴475美元，其他环节免费），最低实缴资本为0美元。
多渠道资助大学生创业，融资方式灵活、易得性高。美国助推小企业融资的方式有：一方面是政府为创业型企业提供资金援助。小企业管理局为小企业直接提供贷款或贷款担保，以支持具有较大商业潜力的项目。另一方面，政府还通过政策引导，拓宽创业型企业的资金来源渠道。如鼓励银行加大对小企业的贷款额度并减免利息，创建并提供多种投资渠道（包括天使投资、风险投资、种子资本等）。
提供定制式辅导服务，增强创业型企业的生命力。美国创设了大量专门的创业辅导机构，在管理、服务、技术、营销、人才等方面提供有针对性的指导与咨询。一种是由政府小企业管理部门设立的非营利性创业辅导机构，包括小企业事业开发援助机构、企业信息中心和小企业发展中心；另一种是由风险资本、种子基金等私营机构创设的营利性创业辅导机构。
高校制定诸多支持性的制度和措施，鼓励大学生创业。20世纪30年代麻省理工学院率先规定“五分之一原则”，即教师可以在一周内的任意一天去从事咨询或参与企业活动，这既保证教师正常从事教学和科研工作，又可以将高校中最新的研究成果带到实际应用当中去，还可以将企业中的新问题反馈到校园中来。现在这一制度几乎为美国所有大学接受，全方位助推了大学生创业教育。同时，美国高校普遍允许学生既可全日制上课，也可半日制上课。允许学生休学创业一段时间以后，再回校复课学习。高校与企业深度合作，为学生提供实习实践的机会，从而使学生积累企业相关经验。有的高校还为有创业意愿的学生建立专门的宿舍楼，以方便他们交流和沟通。
毋庸置疑，良好的创业环境，不仅可以激发大学生创业的积极性，而且能够促进创业型企业的生存与发展。同样据《2014全球营商环境报告》，中国的营商环境便利度整体排名为第96名，但开办企业的难易程度位列第158名，因此降低企业创办门槛、简化企业注册流程是当务之急。政府也应为创业型企业提供资金援助，并对创业型企业的融资、税收、知识产权、辅导等方面提供优惠与保障措施。同时，高校应完善鼓励大学生创业的规章制度。允许有创业意愿的学生，在保留学籍的情况下休学创业，为师生创业提供咨询、指导、资金支持以及免费或费用低廉的创业场所等，鼓励师生利用业余时间创办公司，实现技术转移和技术创新。
（作者系东北财经大学国际经济贸易学院博士赵树璠）
;根据报告，（）为美国的创业者的集中创业年龄。
A35-44岁
B20岁前
C20-35岁
D30-35岁
正确答案：A
